Au fur et à mesure de leur développement, les enfants commencent à former des affections et apprennent à interagir avec les autres par l'observation et la socialisation. L'expérience précoce de la communication avec les parents et les soignants joue un rôle crucial dans la formation de ces processus de développement. L'intimité performative, qui se réfère à la communication non verbale par le toucher physique et l'expression émotionnelle, est un aspect important de l'enfance qui peut avoir une influence durable sur les modèles d'attachement des adultes et les attentes relationnelles. Les enfants qui éprouvent un haut niveau d'intimité performative avec leurs tuteurs sont plus susceptibles de développer des styles d'affection sûrs plus tard dans la vie, caractérisés par la confiance dans les relations, l'ouverture, la confiance et le confort dans l'intimité. Au contraire, ceux qui éprouvent un faible niveau d'intimité performative peuvent développer des styles d'affection inquiétants ou évitant, caractérisés par la peur, la méfiance et l'évasion de l'intimité. Cet article examinera la relation entre les expériences précoces avec la proximité performative et les modèles d'attachement des adultes, la fourniture d'études fondées sur des preuves et les conséquences pratiques pour les interventions parentales et thérapeutiques.
L'expérience précoce avec la proximité performative et les styles d'affection
Les études montrent que les nourrissons qui obtiennent un niveau élevé de proximité performative de leur tuteur principal au cours du développement précoce sont plus susceptibles de développer des styles d'affection sûrs en tant qu'adultes (Bowlby, 1969). Les personnes solidement attachées se sentent à l'aise dans les relations intimes et sont capables de réguler efficacement les émotions, ce qui augmente l'estime de soi et améliore le fonctionnement social (Cassidy & Shaver, 2008). Ils ont également tendance à être plus satisfaits des relations et moins de conflits dans les partenariats romantiques (Allen & Marion, 2013). Inversement, les enfants qui manquent d'affinité performative à un âge précoce peuvent développer des attachements dangereux, inquiétants ou évitants, ce qui peut avoir un effet négatif sur les relations futures (Sroufe et al., 1975; Main, Kaplan, & Cassidy, 1985). Les personnes attachées à l'anxiété ont souvent soif d'intimité, mais elles ont peur du rejet ou de l'abandon, tandis que les personnes attachées à l'évasion ont tendance à s'éloigner des autres émotionnellement et physiquement (Mikulincer et Shaver, 2007). Les deux types d'attachement dangereux peuvent lutter contre la confiance, la vulnérabilité et la communication dans une relation intime.
L'importance du toucher physique
Le toucher physique est un élément essentiel de l'intimité performative, offrant confort et sécurité aux jeunes enfants (Field, 2010). Les nourrissons qui se tiennent régulièrement dans leurs bras et entrent en contact avec la peau présentent un développement cérébral et des compétences cognitives améliorés (Hertenstein, Holmes, McCabe et Macdonald, 2009).
Le toucher physique est associé à une augmentation des niveaux d'ocytocine, une « hormone de l'amour » qui favorise la liaison et réduit le stress (Kirsch et al., 2015). Lorsque les parents font souvent des câlins, des câlins et d'autres formes d'affection physique, cela envoie un message d'acceptation et de soutien à l'enfant, contribuant ainsi à un style d'affection sécuritaire (Lund, 2016). C'est particulièrement important pendant la distraction, où le toucher physique aide à réguler les émotions et à promouvoir des mécanismes sains pour surmonter les difficultés. (Taylor, Klein, & Heller, 2004).
L'expérience précoce avec l'expression émotionnelle
L'expression émotionnelle est également un aspect important de l'intimité performative, permettant aux enfants d'apprendre à identifier et à exprimer leurs propres sentiments, ainsi que de comprendre ceux des autres (Slade & Liew, 2013). Les nourrissons qui éprouvent des aidants qui répondent à leurs besoins émotionnels développent une plus grande conscience de soi et une plus grande empathie envers les autres, ce qui permettra d'améliorer le fonctionnement social et émotionnel (Waters, 2008; Slade, 2015).Les parents peuvent l'encourager en utilisant la communication verbale et non verbale, telle que l'expression faciale et le ton de la voix, pour exprimer leurs propres émotions tout en communiquant avec leur enfant (Cassidy, 1988).
Conséquences pour l'éducation et la thérapie
Les parents et les tuteurs jouent un rôle vital dans la formation de l'expérience précoce des enfants avec une intimité performative. En s'engageant dans des câlins fréquents, des câlins et d'autres formes d'affection physique, ils peuvent aider à promouvoir un style d'affection sûr dans la vie future.
Les parents doivent modéliser l'expression émotionnelle par la communication verbale et non verbale, en encourageant les enfants à transmettre efficacement leurs propres sentiments. Ces stratégies peuvent être particulièrement utiles en période de stress ou de traumatisme, lorsque les enfants ont du mal à réguler leurs émotions (Bowlby, 1969). En milieu thérapeutique, les praticiens peuvent utiliser des techniques de proximité performative, telles que la mise en miroir et la validation, pour renforcer la confiance et la communication avec les clients et générer des attentes relationnelles plus saines (Ryan et al., 2003). En comprenant la relation entre les expériences précoces avec l'intimité performative et les modèles d'attachement des adultes, nous pouvons mieux aider les gens à construire des relations saines et complètes tout au long de leur vie.