Les programmes scolaires de santé mentale sont essentiels pour soutenir le bien-être des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles et transgenres (LGBT). Ils fournissent les ressources et les services nécessaires pour favoriser un développement émotionnel sain et aider les étudiants à se familiariser avec les problèmes liés à leur identité de genre ou à leur orientation sexuelle. Pour que ces efforts soient efficaces, il est important de comprendre comment les différents aspects de leur vie se chevauchent et les affectent en tant qu'individus.
Par exemple, de nombreux jeunes LGBT subissent une discrimination fondée sur plusieurs facteurs tels que la race, la classe, la religion, les capacités et l'âge. Cette intersection crée une lutte unique qui exige une attention spécialisée dans le soutien de la santé mentale. Dans cet article, je vais discuter de trois façons dont les programmes scolaires de santé mentale peuvent intégrer la compréhension de l'identité intersectorielle pour mieux servir les élèves LGBT.
Premièrement, les thérapeutes peuvent intégrer l'apprentissage des compétences culturelles dans leur pratique. La compétence culturelle implique la compréhension et le respect des expériences variées des clients de différents horizons. Il s'agit de reconnaître les différences et les similitudes entre les groupes tout en reconnaissant la dynamique du pouvoir et des privilèges. En étudiant les réalités de la vie des jeunes LGBT issus de milieux marginalisés, les thérapeutes peuvent adapter les interventions pour répondre à des besoins et des obstacles spécifiques. Ils peuvent avoir besoin de se concentrer sur des questions comme le racisme, la pauvreté, l'abléisme ou l'homophobie au sein de leur famille ou de leur communauté.
En outre, ils peuvent avoir besoin de systèmes de navigation tels que le système juridique, les soins de santé et l'éducation. Les soins culturellement sensibles contribuent à renforcer la confiance des clients qui ont été maltraités ou stigmatisés par le passé en raison de leur identité.
Deuxièmement, les professionnels de la santé mentale des écoles doivent coopérer avec d'autres fournisseurs. C'est à la fois des éducateurs, des travailleurs sociaux, des infirmières et des médecins. Ces professionnels peuvent aider à identifier des ressources et des services supplémentaires en dehors du programme. La collaboration fournit également une approche holistique du traitement qui concerne le bien-être physique, émotionnel, social et académique. Le travail d'équipe permet des évaluations complètes, des orientations et des observations de suivi.
Par exemple, si un élève a une anxiété liée au harcèlement à l'école parce qu'il est transgenre, un thérapeute et un professeur peuvent travailler ensemble pour développer des stratégies pour améliorer la situation. L'enseignant peut offrir un hébergement en classe, tandis que le thérapeute travaille sur les compétences pour surmonter le stress.
Troisièmement, les directeurs de programme doivent plaider en faveur d'une politique inclusive qui favorise la sécurité et l'adoption. Les politiques peuvent comprendre des mesures antidiscrimination, des salles de bains neutres pour les femmes et des espaces sûrs pour les étudiants. Les dirigeants peuvent offrir une formation au personnel et aux enseignants sur les sujets LGBT, y compris la terminologie, l'identité et la sexualité. Ils peuvent établir des partenariats avec des organisations locales pour offrir un soutien supplémentaire, par exemple des groupes de soutien ou des clubs sportifs. Le droit signifie également l'élimination des obstacles institutionnels qui empêchent l'accès aux services nécessaires, tels que les transports ou l'aide financière. En s'opposant au fanatisme et en encourageant la diversité, les écoles démontrent leur engagement à soutenir la réussite de tous les élèves.
En conclusion, l'intégration de la compréhension de l'intersectionnalité dans les programmes scolaires de santé mentale est essentielle pour servir efficacement les adolescents LGBT. Les thérapeutes ont besoin de compétences culturelles, de coopération et de sensibilisation pour créer un environnement sûr qui réponde à leurs besoins uniques.Cette approche contribue à renforcer la résilience, l'estime de soi et la satisfaction de la vie des jeunes qui sont confrontés à de multiples formes de discrimination. Grâce aux efforts et aux ressources continus, nous pouvons assurer à tous les jeunes LGBT l'accès à des soins et un soutien de qualité.