تعد برامج الصحة العقلية المدرسية حاسمة لدعم رفاهية المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية (LGBT). إنها توفر الموارد والخدمات الأساسية التي تعزز النمو العاطفي الصحي وتساعد الطلاب على التعامل مع القضايا المتعلقة بهويتهم الجنسية أو توجههم الجنسي. لكي تكون هذه الجهود فعالة، من المهم أن نفهم كيف تتقاطع جوانب مختلفة من حياتهم وتؤثر عليهم كأفراد. على سبيل المثال، يعاني العديد من الشباب المثليين من التمييز على أساس عدة عوامل مثل العرق والطبقة والدين والقدرة والعمر. يخلق هذا التقاطع صراعًا فريدًا يتطلب اهتمامًا متخصصًا في دعم الصحة العقلية. في هذا المقال، سأتحدث عن ثلاث طرق يمكن لبرامج الصحة العقلية المدرسية من خلالها دمج فهم الهوية المتقاطعة لخدمة طلاب مجتمع الميم بشكل أفضل.
أولاً، يمكن للمعالجين دمج تدريب الكفاءة الثقافية في ممارساتهم. تنطوي الكفاءة الثقافية على فهم واحترام التجارب المتنوعة للعملاء من خلفيات مختلفة. يتضمن الاعتراف بالاختلافات وأوجه التشابه بين المجموعات مع الاعتراف بديناميكيات القوة والامتيازات. من خلال فحص الحقائق الحياتية للشباب المثليين من خلفيات مهمشة، يمكن للمعالجين تصميم التدخلات لتلبية الاحتياجات والحواجز المحددة. قد يحتاجون إلى التركيز على قضايا مثل العنصرية أو الفقر أو القدرة أو رهاب المثلية الجنسية في أسرهم أو مجتمعهم. بالإضافة إلى ذلك، قد يحتاجون إلى دعم أنظمة الملاحة مثل النظام القانوني والرعاية الطبية والتعليم. تساعد الرعاية الحساسة ثقافيًا على بناء الثقة مع العملاء الذين عانوا من سوء المعاملة أو وصمة العار في الماضي بسبب هويتهم. ثانيًا، يجب أن يتعاون أخصائيو الصحة العقلية في المدارس مع مقدمي الخدمات الآخرين. هؤلاء هم المعلمون والأخصائيون الاجتماعيون والممرضات والأطباء. يمكن لهؤلاء المتخصصين المساعدة في تحديد الموارد والخدمات الإضافية خارج البرنامج. يوفر التعاون أيضًا نهجًا شاملاً للعلاج يعالج الرفاهية الجسدية والعاطفية والاجتماعية والأكاديمية. يسمح العمل الجماعي بإجراء تقييمات شاملة وإحالات ومتابعة.
على سبيل المثال، إذا كان لدى الطالب قلق يتعلق بالتنمر في المدرسة لأنهم متحولون جنسيًا، فيمكن للمعالج والمعلم العمل معًا لتطوير استراتيجيات لتحسين الوضع. يمكن للمعلم تقديم وضع في الفصل الدراسي بينما يعمل المعالج على مهارات التأقلم. ثالثًا، يجب على مديري البرامج الدعوة إلى سياسات شاملة تعزز السلامة والقبول. يمكن أن تشمل السياسات تدابير مكافحة التمييز والحمامات المحايدة بين الجنسين والمساحات الآمنة للطلاب. يمكن للقادة توفير تدريب للموظفين وأعضاء هيئة التدريس على موضوعات LGBT بما في ذلك المصطلحات والهوية والجنس. يمكنهم الشراكة مع المنظمات المحلية لتقديم دعم إضافي، مثل مجموعات الدعم أو النوادي الرياضية. وتعني الدعوة أيضا إزالة الحواجز المؤسسية التي تحول دون الحصول على الخدمات الضرورية، مثل النقل أو المساعدة المالية. من خلال معارضة التعصب الأعمى وتشجيع التنوع، تظهر المدارس التزامًا بدعم نجاح جميع الطلاب. في الختام، يعد دمج فهم التقاطع في برامج الصحة العقلية المدرسية أمرًا ضروريًا لخدمة المراهقين المثليين بشكل فعال. يحتاج المعالجون إلى الكفاءة الثقافية والتعاون والدعوة لخلق بيئات آمنة تلبي احتياجاتهم الفريدة. يساعد هذا النهج على زيادة المرونة واحترام الذات والرضا عن الحياة للشباب الذين يواجهون أشكالًا متعددة من التمييز. من خلال الجهود والموارد المستمرة، يمكننا ضمان حصول كل شاب من مجتمع الميم على رعاية ودعم جيدين.