Aujourd'hui, la plupart des jeunes sont exposés à des matériaux qui suggèrent des pensées sexuelles par le biais de diverses plateformes de médias telles que des films, des émissions de télévision, des réseaux sociaux, des vidéos musicales, des magazines, des jeux vidéo et ainsi de suite. Cette exposition n'est souvent pas contrôlée et peut être assez nocive si elle ne correspond pas à leurs besoins de développement. Alors que certains adolescents peuvent trouver ce type de contenu amusant et inoffensif, d'autres peuvent le considérer comme un moyen d'apprendre sur le sexe et de développer une identité sexuelle.
Les parents, les éducateurs et les dispensateurs de soins doivent comprendre comment cet impact affecte le comportement des adolescents dans la vie réelle. La discussion suivante explore la façon dont les adolescents interprètent le contenu médiatique sexuellement subversif par rapport au comportement réel.
Il est important de noter que différents adolescents ont des niveaux différents de maturité et d'exposition au contenu sexuel. Certains l'ont peut-être déjà présenté, et d'autres n'ont jamais rien vu ou entendu concernant le sexe. Cela signifie qu'ils aborderont le même contenu différemment, en fonction de ce qu'ils savent sur eux-mêmes et sur le monde qui les entoure.
Un adolescent qui a déjà eu une expérience sexuelle peut facilement communiquer avec les personnages d'un film ou d'une chanson, tandis qu'un autre qui ne l'a pas encore vécu peut se sentir gêné ou mal à l'aise de l'observer.
Quand les adolescents regardent ou écoutent du contenu qui suggère des pensées sexuelles, ils ont tendance à considérer cela comme un comportement normal parce qu'ils ne savent pas mieux. Ils supposent que tout le monde se livre à ces activités parce qu'ils n'en ont vu ou entendu parler que par les médias. Ainsi, ils peuvent essayer d'imiter ce qu'ils voient sans connaître les conséquences de leurs actions.
Ils peuvent expérimenter le comportement sexuel qu'ils ont vu dans les films ou les vidéos musicales, sans tenir compte des risques associés.
Certains adolescents peuvent utiliser ces matériaux comme une forme de fuite de la réalité, en particulier quand ils rencontrent des problèmes dans leur vie. Ils peuvent chercher du réconfort en plongeant dans des mondes fantastiques où tout semble parfait.
Cela peut conduire à des opinions déformées sur les relations et l'intimité sexuelle, ce qui rend difficile pour eux d'établir une vie saine dans la vie future.
Les adolescents peuvent être influencés par des messages transmis dans des matériaux sexuellement impressionnants qui glorifient souvent la promiscuité, l'infidélité et la violence. En conséquence, ils peuvent avoir une attitude négative à l'égard des partenariats romantiques et même de l'abstinence sexuelle, ce qui conduira à des relations malsaines. Certains peuvent aussi devenir dépendants de la pornographie, qui n'est pas réaliste et ne reflète pas la façon dont la plupart des gens se comportent dans des situations réelles. Cela peut créer des attentes irréalistes et causer de la frustration quand ils ne peuvent pas reproduire ce qu'ils regardaient.
Les parents, les éducateurs et les soignants doivent prêter attention au contenu médiatique de leurs adolescents et les aider à comprendre comment cela affecte leur comportement. Ils doivent encourager les conversations ouvertes sur le sexe et les relations et leur apprendre à prendre des décisions éclairées en fonction des faits plutôt que des hypothèses. Ils leur donneront ainsi la possibilité de mener une vie saine et pleine, exempte d'influences nocives.
Comment les adolescents interprètent-ils le contenu sexuellement réfléchissant des médias par rapport au comportement réel ?
L'interprétation des adolescents des médias sexuellement impressionnants est liée à leur expérience personnelle avec la sexualité, y compris les relations et le comportement sexuels, les normes sociales et les valeurs culturelles liées à la sexualité. De plus, les rapports des médias qui présentent du contenu sexuel peuvent influencer la perception des adolescents de ce qui constitue un comportement sexuel normal ou désirable.