La intimidación es un problema grave que ha sido un problema en las escuelas durante mucho tiempo. Puede adoptar diversas formas, desde insultos verbales hasta violencia física. Una forma de bullying que suele pasar desapercibida es la discriminación de estudiantes lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer, intersexuales y asexuales (LGBTQIA). En los últimos años ha habido una creciente conciencia de que los educadores necesitan combatir este tipo de bullying y discriminación.
Sin embargo, muchos educadores todavía no están seguros de sus responsabilidades éticas cuando se trata de este problema. Este artículo discutirá estas responsabilidades éticas y las formas en que los maestros las cumplen.
Los profesores son responsables de crear un entorno de aprendizaje seguro para todos los estudiantes. Esto incluye protegerlos del daño, tanto física como emocionalmente. La discriminación de los estudiantes LGBTKIA puede causar el mismo daño que otros tipos de bullying, si no más. Los estudiantes LGBTKIA pueden experimentar aislamiento social, depresión, ansiedad e incluso pensamientos suicidas como resultado de que sus compañeros se convierten en blanco. Los profesores deben ser conscientes de estos riesgos y hacer todo lo posible para prevenirlos.
Una forma de mejorar la seguridad es crear un plan de estudios que tenga en cuenta la diversidad y el compromiso. Esto significa, por ejemplo, la inclusión de temas relacionados con la orientación sexual y la identidad de género en las clases de educación para la salud. También significa enseñar a los estudiantes cómo respetar las diferencias y marcar la diversidad. Al hacerlo, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar un sentido de aceptación y comprensión que se trasladará a su vida privada.
Otra responsabilidad ética importante de los profesores es apoyar a los estudiantes LGBTQIA que son acosados o discriminados. Esto puede incluir intervenir en situaciones en las que otros estudiantes hacen comentarios homofóbicos o transfóbicos. También puede significar enviar a los estudiantes a asesores u otros recursos que puedan proporcionar apoyo adicional. Al tomar medidas para resolver este problema, los maestros envían el mensaje de que no se permitirá la intimidación.
Por último, los profesores deben esforzarse por crear un entorno inclusivo en el aula, donde todos los alumnos se sientan bienvenidos y valorados. Esto significa usar pronombres no binarios y abandonar el lenguaje específico de género siempre que sea posible. También significa celebrar las diferentes estructuras familiares y de origen cultural. Al mostrar respeto por la experiencia única de cada uno, los educadores pueden establecer el tono de un entorno de aprendizaje seguro y agradable.
En conclusión, los educadores tienen una clara responsabilidad ética en la lucha contra el acoso y la discriminación contra los estudiantes LGBTQIA. Pueden hacerlo creando un entorno de aprendizaje seguro, apoyando a los afectados por el bullying y fomentando la diversidad y el compromiso. Al tomar estas medidas, los educadores pueden realmente cambiar la vida de sus estudiantes y ayudar a crear una sociedad más justa para todos.
¿Qué responsabilidades éticas tienen los profesores en la lucha contra el bullying y la discriminación contra los estudiantes LGTBI?
Los profesores tienen varias responsabilidades éticas cuando se trata de combatir el bullying y la discriminación contra los estudiantes LGTBI. El deber más fundamental es proteger su derecho a la privacidad y seguridad en la escuela. Esto incluye garantizar que nadie les haga daño oral o físico por su orientación sexual o identidad de género. Los profesores también deben crear un ambiente en el que todos los estudiantes se sientan aceptados y valorados, independientemente de sus diferencias.