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COMPRENSIÓN DEL EFECTO DE LOS CELOS ADOLESCENTES EN LA VULNERABILIDAD A LARGO PLAZO AL TRASTORNO DE ANSIEDAD EN LAS RELACIONES. esEN IT FR DE PL TR PT RU AR JA CN

CELOS EN LA ADOLESCENCIA Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD DE LA RELACIÓN

Los celos pueden definirse como una reacción emocional que generalmente se relaciona con sentimientos negativos como la ira, la ansiedad y la tristeza cuando alguien se siente amenazado por una relación potencial de otra persona o una conexión con otra. Los celos a menudo se ven como una emoción humana natural, pero también puede tener graves consecuencias para la salud mental si no se controla. Los estudios han demostrado que los patrones de celos en la adolescencia pueden predecir la vulnerabilidad a largo plazo a los trastornos de ansiedad relacionales.

Trastorno de ansiedad en la relación

El trastorno de ansiedad en la relación se caracteriza por miedo excesivo o ansiedad debido a que ha sido rechazado, abandonado o traicionado por su pareja o ser querido. Las personas que experimentan esta condición pueden evitar por completo las relaciones íntimas debido al miedo al rechazo o pueden buscar constantemente la seguridad de sus parejas. También pueden tener dificultades para confiar en otros y experimentar una ansiedad extrema cuando sus parejas muestran signos de interés en otras personas. Este trastorno puede causar trastornos significativos e interferir con el funcionamiento diario.

Modelos de celos

Los investigadores encontraron que ciertos patrones de celos son más propensos a conducir a trastornos de ansiedad en las relaciones más adelante en la vida.

Los estudios han identificado dos tipos de celos: el propietario y el sospechoso. Los celos propietarios se entienden como el sentido de propiedad sobre la pareja y el sentimiento de desorden cuando interactúan amistosamente con los demás. Los celos sospechosos incluyen hipervigilencia a signos de infidelidad y paranoia sobre lo que una pareja puede hacer a sus espaldas. Ambos tipos de celos se asociaron con un mayor riesgo de padecer un trastorno de ansiedad en la edad adulta.

¿Por qué son importantes los modelos de celos?

Los patrones de celos en la adolescencia pueden ser especialmente importantes porque reflejan los principales problemas relacionados con el apego y la autoestima. Los adolescentes que experimentan estos sentimientos pueden sentirse inseguros acerca de sí mismos y de su capacidad para mantener relaciones saludables. Esta inseguridad puede conducir entonces a una mayor vulnerabilidad a los trastornos de ansiedad cuando entran en la vida adulta.

Los modelos de celos en la adolescencia pueden reflejar el contexto social más amplio de una persona, como la dinámica familiar o la presión de los compañeros. Al considerar estos factores más grandes, es posible reducir la probabilidad de desarrollar un trastorno de ansiedad en el futuro.

Efectos de la intervención temprana

La intervención temprana es clave para prevenir la vulnerabilidad a largo plazo a los trastornos de ansiedad relacionales. Los psicólogos recomiendan que los padres, educadores y otros profesionales identifiquen y aborden conjuntamente las manifestaciones de celos en los adolescentes antes de que se conviertan en problemas más graves. Esto puede incluir aprender habilidades como comunicación, empatía y resolución de conflictos para ayudar a los adolescentes a orientarse mejor en sus relaciones y aumentar la resiliencia. También puede incluir asesoramiento o terapia para explorar problemas subyacentes y desarrollar formas más saludables de pensar y comportarse. Con la intervención temprana, muchas personas pueden evitar los efectos negativos de los trastornos de ansiedad en las relaciones y llevar una vida más feliz y saludable.

¿Cómo predicen los modelos de celos en la adolescencia la vulnerabilidad a largo plazo a los trastornos de ansiedad relacionales?

Los celos se definen como el deseo fuerte de algo que otra persona tiene (Baumeister & Leary, 1995). Los celos adolescentes se consideran un indicador importante de las dificultades románticas futuras (Schwenke et al.