Las primeras etapas de la infancia son cruciales para la formación de creencias, actitudes y comportamientos de la persona hacia las relaciones y la intimidad. Estos esquemas relacionales formados durante este tiempo pueden influir en la forma en que las personas perciben y experimentan relaciones posteriores en la vida.
Si alguien ha tenido una experiencia traumática con sus cuidadores en su juventud, esto puede afectar la forma en que interactúan con otros y las expectativas de intimidad en el futuro. Esto incluye confianza, reciprocidad emocional y sensibilidad ética dentro de las relaciones románticas o sexuales. La clave para entender estos efectos radica en el estudio de los procesos psicológicos que los forman.
Una de las formas en que los primeros esquemas relacionales forman las expectativas de los adultos es mediante la teoría del apego. La teoría del apego sugiere que las personas forman afectos confiables con cuidadores en la infancia que les proporcionan una sensación de seguridad y protección. Si estos archivos adjuntos son perturbados o inestables, esto puede conducir a archivos adjuntos inseguros y patrones negativos de relaciones más adelante en la vida. Las personas desprotegidas a menudo tienen dificultades para formar vínculos estrechos y son vulnerables a las relaciones porque temen ser rechazadas o rechazadas. También pueden combatir los problemas de comunicación, proximidad y confianza. Por lo tanto, sus expectativas de intimidad tienden a basarse en sentimientos de ansiedad y desconfianza en lugar de reciprocidad.
Otro factor que influye en las expectativas de los adultos son los estilos de apego. Las personas con afecto confiable suelen tener un alto nivel de confianza, apertura y simpatía en la relación. Comprenden la importancia del comportamiento mutuo y están dispuestos a invertir en sus socios. Por otro lado, las personas atadas al evitador prefieren la independencia antes que la intimidad, mientras que las personas que evitan la ansiedad oscilan entre la intimidad y la distancia. Este tipo de expectativas pueden influir en la forma en que las personas interactúan con posibles parejas, lo que conduce a conflictos o insatisfacciones si no se eliminan.
El desarrollo cognitivo juega un papel importante en la formación de las expectativas de proximidad de los adultos. A medida que crecen, los niños desarrollan habilidades de pensamiento más complejas que influyen en su percepción de las relaciones íntimas.
Aprenden a distinguirse entre ellos mismos y los demás, lo que conduce a una mejor comprensión de las fronteras y la dinámica interpersonal. Esto les permite desarrollar expectativas de intimidad más saludables en relaciones románticas o sexuales.
Si este proceso de diferenciación ha sido traumático, puede dar lugar a creencias distorsionadas sobre las relaciones, como la idea de que todo el amor debe incluir control o manipulación.
Los esquemas relacionales tempranos forman expectativas de intimidad en adultos, proporcionando una base para la forma en que miramos e interactuamos con otros. Al investigar estos procesos psicológicos, podemos entender por qué algunas personas luchan con problemas en las relaciones y trabajan en modelos más saludables. También destaca la importancia de apoyar los afectos saludables durante la infancia para promover relaciones positivas entre adultos.
¿Cómo forman los primeros esquemas relacionales las expectativas de los adultos sobre la intimidad, la confianza y la reciprocidad emocional, especialmente en las relaciones románticas o sexuales complejas que requieren sensibilidad ética?
Los esquemas relacionales de las personas se forman a partir de sus primeras experiencias de comunicación con otros significativos y forman la base para las interacciones sociales posteriores. Los primeros esquemas relacionales influyen en las expectativas de los individuos sobre la intimidad, confianza y reciprocidad emocional en las relaciones románticas y sexuales. Estas expectativas pueden ser positivas, negativas o en algún lugar del medio, pero tienden a persistir durante toda la vida adulta.