Los profesores a menudo son reacios a reconocer que sus alumnos pueden tener pensamientos sexuales, fantasías y deseos durante la adolescencia debido a tabúes culturales relacionados con estos problemas. Por lo tanto, muchos educadores no pueden proporcionar una educación adecuada sobre comportamientos románticos y sexuales saludables, lo que puede conducir a mecanismos de supervivencia poco saludables para los adolescentes que luchan contra sus impulsos sexuales. Este artículo examinará cómo las escuelas pueden manejar eficazmente la imaginación erótica para crear un ambiente seguro y saludable para todos los estudiantes.
El desarrollo de los adolescentes y la imaginación erótica
Los adolescentes experimentan cambios importantes en esta etapa de la vida, incluyendo el desarrollo físico, el crecimiento emocional, la socialización y la maduración cognitiva. En este momento comienzan a investigar su propia identidad, que incluye experimentar con nuevos comportamientos como las citas, el consumo de alcohol, el consumo de drogas o la participación en relaciones sexuales de riesgo. Aunque la mayoría de los adolescentes no necesariamente quieren tener relaciones sexuales explícitas, es útil que entiendan lo que es normal en términos de pubertad y sexualidad.
Tabú cultural en torno a la sexualidad
Hay muchas razones por las que los profesores pueden evitar discutir la sexualidad en el aula. En primer lugar, algunas personas creen que no es apropiado hablar de sexo fuera de las condiciones clínicas, como el consultorio del médico o el sofá del terapeuta. Otros se preocupan por insultar a los padres que pueden no aprobar la discusión de temas sexuales alrededor de sus hijos. Algunos incluso piensan que enseñar a los niños a tener sexo los hará más propensos a tener sexo antes que si no hubieran recibido ninguna instrucción en absoluto.
Los estudios muestran lo contrario; con una educación adecuada, los niños tienden a retrasar el inicio de las relaciones sexuales hasta los años posteriores, en comparación con aquellos que no han aprendido sobre la anticoncepción y la prevención de las ETS.
Los estudios muestran que los programas integrales de educación sexual reducen la incidencia de embarazos en adolescentes y transmisión de ITS entre los jóvenes.
Consecuencias de ignorar el erotismo
Cuando las escuelas no pueden ver la imaginación erótica como parte del desarrollo humano saludable, los estudiantes sufren. Muchos adolescentes desarrollan mecanismos poco saludables para superar sus deseos, como ver pornografía en exceso o buscar relaciones inapropiadas en Internet. Sin una orientación adecuada sobre cómo navegar con seguridad en el romance, pueden ser más vulnerables al abuso, la explotación o el ataque. Los maestros deben enseñar a los estudiantes concordancia, límites, habilidades de comunicación y cuestiones de imagen corporal, además de los hechos básicos de la biología. Estas conversaciones pueden ayudar a los adultos jóvenes a desarrollar una imagen positiva de sí mismos y a comprender comportamientos apropiados en las relaciones.
Estrategias eficaces para resolver la imaginación erótica
Hay muchas maneras en que las escuelas pueden incluir este tema en el currículo sin hacer que se sienta incómodo o incómodo.
Los maestros pueden asignar novelas que involucren a personajes adolescentes que experimentan su primera experiencia amorosa o organizar actividades grupales donde los niños comparten historias de sus vidas. También pueden recibir ponentes invitados que discutan temas como la identidad de género o la orientación sexual. Al proporcionar un espacio para el diálogo abierto sobre estos temas, los profesores crean un ambiente en el que los estudiantes se sienten cómodos expresándose y explorando su identidad. A su vez, crea espacios más seguros para todos los estudiantes independientemente de sus orígenes o creencias.
Las instituciones educativas deben reconocer que algunos adolescentes experimentan pensamientos sexuales en la adolescencia, en lugar de ignorarlos por completo.Si se realiza correctamente, el aprendizaje de proximidad saludable puede mejorar el clima escolar, reducir los comportamientos de riesgo y crear un entorno seguro para todos los participantes. Los directores de escuela deben asegurarse de que sus políticas reflejen expectativas realistas sobre el desarrollo de los estudiantes y proporcionen recursos a los maestros según sea necesario. Esto promoverá un discurso productivo entre los estudiantes y promoverá una cultura de aceptación y comprensión.
¿Cuáles son las consecuencias educativas cuando las escuelas evitan considerar la imaginación erótica como parte natural del desarrollo de los adolescentes?
Los educadores no deben eludir el estudio de las imágenes eróticas como parte del proceso de desarrollo del adolescente, porque es un aspecto normal de la edad adulta. Los estudios sugieren que la discusión de los pensamientos eróticos en un entorno seguro y no judicial puede dar a los jóvenes lecciones importantes sobre autoconocimiento, habilidades de relación y educación en salud sexual.