En el siglo XX, muchos países del mundo fueron perseguidos por el Estado por personas LGBTQ +, lo que fue justificado por el pánico moral que retrató los deseos del mismo sexo como antinaturales y peligrosos. Este legado histórico continúa influyendo en la comprensión contemporánea de la extrañeza, tanto positiva como negativamente, formando actitudes hacia la orientación sexual y la expresión de género a través de programas educativos, memoriales públicos y archivos públicos. Estas instituciones juegan un papel importante en el registro de la historia, pero sus interpretaciones suelen ser sesgadas, incompletas o incluso distorsionadas por normas heteronormativas.
Sin embargo, las tecnologías digitales pueden ofrecer nuevas oportunidades para una representación más amplia e inclusiva de identidades y experiencias extrañas, asegurando una mayor disponibilidad y participación en la creación y difusión de conocimientos. Al explorar las prácticas y tendencias actuales, podemos empezar a imaginar cómo el archiving digital puede cambiar las narrativas de la opresión y resistencia queer.
Educación
Los programas educativos se han utilizado históricamente para aumentar la heteronormatividad, explícita o implícitamente. Las escuelas suelen enseñar a los estudiantes «historia» de género y género, sin reconocer la riqueza de identidades y relaciones no conformes.
Por ejemplo, los libros de texto a menudo presentan la heterosexualidad cisgénero como una experiencia humana predeterminada, sin mencionar a personas transgénero o intersexuales. Del mismo modo, el matrimonio tradicional se presenta como la única forma aceptable de amor y vida familiar, ignorando la poliamoria o las relaciones abiertas. Las comunidades queer desafiaron estas omisiones, abogando por imágenes más diversas y matizadas de la sexualidad y el género. A pesar de estos esfuerzos, muchas escuelas siguen manteniendo definiciones estrechas de «normalidad», a menudo con consecuencias negativas para los jóvenes LGBTQ +.
Sin embargo, ha habido algunos avances en los últimos años, ya que muchos países han aplicado leyes que prescriben que todas las materias escolares se enseñen desde una perspectiva queer positiva. Esto incluye la inclusión de extrañas figuras y eventos históricos en los cursos estándar y la oferta de clases optativas opcionales sobre temas como la salud sexual y la política de identidad. Algunos países incluso proporcionan recursos específicamente para los maestros, alentándolos a crear planes de lecciones que tengan en cuenta las identidades y experiencias intersectoriales. Aunque se trata de un avance positivo, queda mucho por hacer antes de que la educación sea realmente inclusiva y representativa.
Memorial
Los monumentos públicos también están formados por normas imperantes en torno a la extrañeza, con muchos sitios marcando a personas famosas, pero excluyendo aquellos cuyas historias han sido consideradas demasiado escandalosas o contradictorias. El Stonewall Inn de Nueva York es un ejemplo de este fenómeno, al señalar los disturbios que han provocado el movimiento moderno por los derechos de los homosexuales, sin reconocer a los activistas que lo han dirigido. Otros monumentos honran a líderes LGBTQ + como Harvey Milk o Marsha P. Johnson, pero su identidad sexual rara vez se menciona, destacando en cambio su contribución al cambio social.
Los archivos de la comunidad ofrecen una forma diferente de conservar y promover historias extrañas, pero a menudo están insuficientemente financiadas y subutilizadas. Estas instituciones reúnen documentos personales, fotografías, obras de arte y otros materiales relacionados con las comunidades queer locales, proporcionando información valiosa sobre la vida cotidiana y la producción cultural.
Sin embargo, tienden a centrarse en los hombres cisgénero blancos, mientras descuidan a las personas de color, las mujeres trans, las personalidades no binarias y otros. Además, el acceso a estas colecciones puede verse dificultado por barreras físicas o digitales, lo que margina aún más a quienes carecen de apoyo institucional.
Archivos digitales
Las tecnologías digitales pueden cambiar nuestra comprensión y archiving de la historia queer, abriendo nuevas oportunidades de participación y presentación. Plataformas en línea como Wikipedia permiten a cualquier persona proporcionar contenido, permitiendo voces y perspectivas más diversas que las fuentes tradicionales. Bases de datos como Lambda Archives y Gay News Network proporcionan bases de datos de recursos históricos disponibles para la búsqueda, facilitando a investigadores y estudiantes el estudio del patrimonio queer. Las redes sociales también se han convertido en una poderosa herramienta para organizarse en torno a temas de identidad de género y orientación sexual, creando un espacio para el diálogo y la propaganda más allá de las estructuras oficiales.
Sin embargo, hay problemas en esta área que deben ser superados. En primer lugar, no todo el mundo es dueño de la tecnología digital o se siente cómodo con su uso.
Además, algunos espacios en línea todavía pueden perpetuar estereotipos nocivos o prácticas excepcionales, limitando las oportunidades de interacción significativa.
Por último, la preservación de los datos digitales requiere una cuidadosa consideración de las cuestiones de privacidad y seguridad, garantizando la protección de la información confidencial contra miradas extrañas.
Conclusión B, los datos históricos sobre la represión queer continúan formando una actitud moderna hacia el sexo, el género y la identidad. La educación, la memorización y el archivo juegan un papel importante en la formación de la memoria colectiva, pero a menudo no logran su inclusividad y precisión. Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para ampliar nuestra comprensión de la extrañeza, promoviendo la sensibilización y la participación en la producción de conocimiento. Usando estas herramientas y eliminando las barreras existentes, podemos crear un futuro más justo para todas las personas, independientemente de su sexualidad o expresión de género.