Las relaciones son parte integral de la vida humana. Desde la infancia hasta la vejez, las personas interactúan con otros en diferentes contextos, como familiares, amigos, parejas románticas, colegas, conocidos, etc. Las relaciones pueden ser tanto formales como informales, pero todas implican algún nivel de interacción entre personas que comparten intereses o objetivos comunes. Las personas buscan relaciones porque les proporcionan amistades, apoyo, seguridad y amor. En la adolescencia, las relaciones con los compañeros son cada vez más importantes para la formación de la identidad y el desarrollo social. En esta etapa crítica de crecimiento y desarrollo, las personas experimentan cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales que moldean sus puntos de vista sobre sí mismas y el mundo que les rodea.
Los comentarios de los compañeros son una de las maneras en que los adolescentes aprenden sobre sí mismos y sobre los demás. Esto se aplica a la retroalimentación recibida de los compañeros sobre sus características personales, habilidades, actitudes, comportamientos, valores, preferencias y creencias. La retroalimentación entre pares puede adoptar diversas formas, incluyendo comunicación verbal, lenguaje corporal, expresiones faciales, gestos y acciones. Los adolescentes a menudo dependen de los comentarios de sus compañeros para comprender lo que otras personas piensan de ellos y cómo deben comportarse en diferentes situaciones. También utilizan la retroalimentación entre pares para desarrollar la autoconfianza, especialmente cuando se trata de habilidades interpersonales como la comunicación, la empatía, la resolución de conflictos y la resolución de problemas.
El proceso mediante el cual los adolescentes interpretan y responden a la retroalimentación de sus compañeros influye en su autoeficacia relacional y confianza. La autoeficacia relacional se refiere a la creencia del hombre en su capacidad para navegar con éxito en interacciones sociales complejas. Implica la percepción de uno mismo como competente y capaz de gestionar las relaciones con eficacia. La confianza es una construcción relacionada relacionada con el grado de confianza que alguien tiene en sus habilidades y capacidades. Tanto la autoeficacia relacional como la confianza son esenciales para un sano funcionamiento social y bienestar.
Pueden estar influenciados por diversos factores como el sexo, la edad, la cultura, la personalidad y la experiencia de vida.
La adolescencia es un período de transición en el que los adolescentes deben equilibrar su deseo de autonomía con la necesidad de apoyo y orientación. Así, son muy sensibles a las críticas de sus compañeros, que pueden ser positivas o negativas. Los comentarios positivos, como elogios, aliento y aprobación, pueden aumentar la autoestima y la confianza, lo que redundará en mejores resultados sociales. La retroalimentación negativa, por otra parte, puede llevar a sentimientos de rechazo, vergüenza, vergüenza y ansiedad, afectando negativamente el sentido de propio significado y pertenencia. Los adolescentes que reciben comentarios negativos pueden sentirse inadecuados, equivocados o peores en comparación con sus compañeros. Esto puede llevar a una disminución de la autoestima, la inseguridad de uno mismo y la salida de situaciones sociales.
Los estudios muestran que los adolescentes tienden a sobreestimar la precisión de la retroalimentación positiva, al tiempo que subestiman la importancia de la retroalimentación negativa en la formación de su opinión sobre sí mismos y los demás. Interpretan los comentarios positivos como más precisos y confiables que negativos, creyendo que reflejan su verdadero valor y potencial. Al mismo tiempo, a menudo malinterpretan los comentarios negativos, considerándolos como una indicación de deficiencias personales en lugar de factores situacionales o percepciones de otras personas.
Los adolescentes tienden a centrarse en las interacciones más recientes a la hora de evaluar sus habilidades relacionales, ignorando logros pasados y éxitos que podrían aumentar su confianza.
Para interpretar eficazmente los comentarios de los compañeros y responder a ellos, los adolescentes deben desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Deben hacer preguntas como «¿Cuál es la fuente de esta información?». «¿Se basa en criterios objetivos o en opiniones subjetivas?» «¿Cómo concuerda esta retroalimentación con mis valores y objetivos?» «¿Puedo confiar en el punto de vista de este hombre?» Al analizar de manera crítica los comentarios de sus compañeros, los adolescentes pueden evitar juicios apresurados y hacer una imagen más realista de sí mismos y del mundo que les rodea.
Los comentarios de los compañeros y la sociedad desempeñan un papel importante en la formación de la autoeficacia relacional y la confianza de los adolescentes. Aunque se necesitan respuestas positivas y negativas para el desarrollo, los adolescentes deben interpretar y responder de manera objetiva a tales respuestas para mantener relaciones saludables y bienestar. El pensamiento crítico y la reflexión pueden ayudar a los adolescentes a comprenderse más profundamente a sí mismos y a los demás, lo que redundará en mejores resultados interpersonales y satisfacción general.
¿Cómo interpretan los adolescentes la retroalimentación entre pares y la retroalimentación social en la formación de autoeficacia relacional y confianza?
La adolescencia es un periodo importante de desarrollo, caracterizado por el mayor impacto de diversas experiencias sociales, como las relaciones académicas y románticas, los equipos deportivos y las actividades extraescolares, que ofrecen críticas tanto positivas como negativas por parte de los compañeros. La interpretación de dicha retroalimentación influye significativamente en la percepción que el adolescente tiene de sí mismo y en su capacidad de interactuar eficazmente con los demás.