El objetivo de este estudio es analizar cómo la educación para el orgullo, la autoeficacia y la propiedad puede ayudar a los adolescentes extraños a lidiar con el estigma social. Este estudio incluye tres partes principales: en primer lugar, la definición de los términos; en segundo lugar, el análisis de las fuentes que examinan los efectos del orgullo, la autoeficacia y la pertenencia en el bienestar de los adolescentes queer; en tercer lugar, la evaluación de estas influencias sobre la base de una revisión de la literatura.
Definición de términos
El orgullo se refiere a la sensación de felicidad y satisfacción del orgullo de uno mismo. La autoeficacia es la confianza en su capacidad para realizar una determinada tarea. Pertenencia significa tener un sentido de comunidad, conexión e identidad con los demás. El estigma social es la discriminación de las personas, que es diferente de las normas sociales. Los adolescentes queer son adolescentes que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transgénero u otros grupos minoritarios sexuales.
Influencia del orgullo, la autoeficacia y la pertenencia en el bienestar
Varios estudios han demostrado que el orgullo, la autoeficacia y la pertenencia tienen un efecto positivo en la salud mental de los adolescentes queer, como la reducción de la depresión y la ansiedad (Stonewall, 2017).
Por ejemplo, Stonewall (2017) realizó una encuesta a más de 35.000 jóvenes queer de entre 16 y 24 años y encontró que aquellos que reportaron un mayor nivel de orgullo tenían mejor salud mental que aquellos con un menor orgullo. Asimismo, otro estudio encontró que los jóvenes queer con alta autoestima tenían menos probabilidades de enfrentarse a pensamientos suicidas en comparación con sus compañeros con baja autoestima (Ryan et al., 2019).
Finalmente, otro estudio demostró que la vitalidad se asoció con una disminución de la tasa de acoso victimizado entre los estudiantes LGBTQ + (Morrison & Jaffee, 2018). Estos resultados sugieren que cultivar orgullo, autoeficacia y pertenencia puede ser una estrategia eficaz para mitigar los efectos del estigma social en el bienestar de los adolescentes queer.
Puntuación
Aunque estos resultados son prometedores, todavía hay muchas oportunidades para explorar más a fondo la mejor manera de promover el orgullo, la autoeficacia y la pertenencia entre los adolescentes queer. La investigación futura debe explorar diferentes formas de fomentar el orgullo, la autoeficacia, y pertenecer a este grupo de población, por ejemplo, a través de programas escolares o iniciativas comunitarias.
Además, sería útil estudiar los posibles beneficios a largo plazo de cultivar estas cualidades más allá de simplemente mejorar inmediatamente la salud mental.
En general, estos estudios demuestran que proporcionar condiciones y recursos favorables puede ayudar a mitigar algunos de los efectos negativos del estigma social en la vida de adolescentes extraños.
¿De qué manera la educación para el orgullo, la autoeficacia y la pertenencia atenúa los efectos del estigma social en los adolescentes queer?
El orgullo, la autoeficacia y la pertenencia son factores cruciales que pueden ayudar a los adolescentes extraños a lidiar con el estigma social. Permiten que las personas acepten su identidad, reconozcan su valía y se comuniquen con otros que, respectivamente, comparten experiencias similares. Estos elementos desempeñan un papel importante en la reducción de la sensación de aislamiento, el aumento de la confianza y el aumento de la resistencia a las percepciones negativas de la sociedad.