本研究的目的是分析如何培养骄傲，自我效能和参与性可以帮助奇怪的青少年应对社会耻辱。这项研究包括三个主要部分：第一，术语的定义；其次，分析研究骄傲，自我效能和归属感对酷儿青少年福祉影响的来源；第三，根据文献综述对这些影响的评估。术语定义
骄傲是指对自己的骄傲感到幸福和满足。自我效能是对自己完成特定任务能力的信心。隶属关系意味着与他人具有社区，联系和身份感。社会耻辱是对人的歧视，这与社会规范不同。酷儿青少年是认同为女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者或其他性少数群体的青少年。
骄傲，自我效能和归属感对幸福感的影响一些研究表明，骄傲，自我效能和归属感对酷儿青少年的心理健康有积极影响，例如抑郁症和焦虑症的减少（Stonewall，2017）。例如，斯通沃尔（Stonewall，2017）对35,000多名年龄在16-24岁之间的酷儿年轻人进行了调查，发现那些报告骄傲程度较高的人比那些骄傲程度较低的人具有更好的心理健康。同样，另一项研究发现，与自尊心低的同龄人相比，自尊心高的酷儿青年面临自杀念头的可能性较小（Ryan等，2019）。最后，另一项研究表明，活力与LGBTQ+学生遭受迫害的发生率降低有关（Morrison＆Jaffee，2018）。这些发现表明，培养骄傲，自我效能和归属感可能是减轻社会耻辱对酷儿福利的影响的有效策略。虽然这些结果是有希望的，但仍然有很多机会进一步探索如何在青少年中最佳地促进骄傲、自我效能和归属感。未来的研究应探索各种方式来培养自豪感，自我效能感以及与该人群的隶属关系，例如通过学校课程或社区倡议。此外，除了立即改善心理健康之外，研究培养这些素质的潜在长期益处是有益的。总体而言，这些研究表明，提供有利的环境和资源有助于减轻社会耻辱对陌生青少年生活的一些负面影响。
如何培养骄傲、自我效能和归属感，减轻社会耻辱对酷儿青少年的影响？
骄傲、自我效能和归属感是帮助奇怪的青少年应对社会耻辱的关键因素。它们使人们能够接受自己的身份，承认自己的价值并与彼此共享类似经历的其他人建立联系。这些因素在减少排斥感、提高信心和提高社会对消极看法的抵御能力方面发挥着重要作用。