Invisible LGBT Juventud y Efectos Psicológicos
LGBT significa lesbianas, gays, bisexuales y transexuales. El término «invisible» se refiere a la falta de visibilidad en las instituciones sociales, como los sistemas escolares, las familias y los grupos de compañeros. Esta invisibilidad tiene un impacto psicológico negativo en los jóvenes LGBT que puede ser abordado a través de intervenciones.
Los estudios sugieren que los jóvenes LGBT experimentan mayores niveles de problemas de salud mental, como depresión, ansiedad, autolesión, abuso de sustancias e intentos de suicidio, en comparación con los compañeros heterosexuales. Las causas tienen que ver con sus experiencias de marginación, estigma, discriminación, rechazo, bullying, acoso, victimización y exclusión provocadas por prejuicios hacia identidades de género no heteronormativas y orientación sexual.
En las escuelas, la falta de modelos visibles de rol LGBT dificulta el desarrollo de identidades positivas y la navegación efectiva en el entorno. Pueden sentirse solos, aislados, rechazados, incomprensibles, invisibles e indeseados. Como resultado, luchan por formar relaciones significativas, participan en discusiones auditivas, hacen amigos, se comunican con profesores o asesores, aprenden bien o incluso asisten a clases regularmente. Su sentido de pertenencia disminuye, lo que se traduce en un menor rendimiento académico y un menor rendimiento académico.
En las familias, muchas personas jóvenes LGBT enfrentan el rechazo de sus padres y familiares debido a las normas culturales, creencias religiosas y actitudes sociales. Esto lleva a sentimientos de abandono, traición, alienación, miedo, culpa, vergüenza, ira, tristeza, soledad y desesperanza. También contribuye a un mayor riesgo de violencia física, abuso emocional, negligencia financiera, insultos verbales y desamparo. La falta de apoyo conduce a trastornos psicológicos, depresión, ansiedad, trastornos alimentarios y comportamientos autodestructivos.
Entre los compañeros, los jóvenes LGBT pueden experimentar bullying, burlas, revisión, evasión, chismes, alienación, amenazas y agresiones físicas debido a sus supuestas diferencias. Estas acciones pueden resultar en baja autoestima, mala imagen corporal, cerrazón social, bajo estatus social y estigma internalizado.
Intervenciones como el aprendizaje de identidad de género y orientación sexual, programas de lucha contra el acoso, sesiones de terapia positiva, modelos positivos a seguir, tutoría de compañeros, mediación familiar y políticas inclusivas pueden ayudar a eliminar las consecuencias de la invisibilidad de los jóvenes LGTBI. Promueven la empatía, la comprensión, la aceptación, la inclusión, el apoyo, el respeto y el empoderamiento en las escuelas, las familias y los grupos de pares. Estas intervenciones pueden reducir los problemas de salud mental entre los jóvenes LGBT, creando espacios seguros para el debate abierto, la investigación, el apoyo, el crecimiento, la pertenencia y la curación.
En conclusión, los jóvenes LGBT invisibles enfrentan importantes problemas psicológicos que afectan su bienestar general. Las intervenciones pueden mitigar estos efectos negativos mediante la educación, el asesoramiento, la orientación, la defensa y los cambios de política. Un entorno más visible, aceptable, acogedor y solidario para las personas LGBT es esencial para aumentar su sensación de seguridad, inclusión y pertenencia. Esto mejorará en última instancia sus resultados en salud mental, logros académicos, éxitos profesionales y calidad de vida.
¿Qué efectos psicológicos surgen de la invisibilidad permanente de los jóvenes LGTBI en escuelas, familias y redes de compañeros, y cómo las intervenciones pueden eliminar estos efectos?
Los jóvenes invisibles LGTBI pueden experimentar aislamiento social, baja autoestima, homofobia internalizada y falta de redes de apoyo que pueden tener secuelas psicológicas duraderas como depresión, ansiedad y suicidio. Las intervenciones, que proporcionan espacios seguros para que los jóvenes LGTBI se comuniquen con sus compañeros, capaciten a sus familiares en inclusión y promuevan la aceptación en el entorno escolar, pueden ayudar a mitigar estos efectos.