Medienpädagogische Systeme können die Quirphobie mit verschiedenen Mitteln verewigen, darunter negative Darstellungen von LGBTQ + -Personen, mangelnde Repräsentation in Lehrplänen und Lehrbüchern, stereotype und stigmatisierende Sprache und homophobe Einstellungen unter Lehrern und Administratoren. Quirphobie ist definiert als irrationale Angst oder Hass auf jeden, der nicht mit heteronormativen Geschlechterrollen und sexueller Orientierung übereinstimmt.
Eine Möglichkeit, wie medienpädagogische Systeme Quirphobie aufrechterhalten können, ist die negative Darstellung von LGBTQ + -Menschen. Dazu gehören oft Darstellungen von LGBTQ + -Charakteren als Schurken, Witze oder Objekte des Spotts, die schädliche Stereotype über ihre Identität verstärken.
In Filmen und Fernsehshows werden schwule Männer oft als weiblich oder hypersexualisiert dargestellt, während Lesben als männlich oder butched dargestellt werden. Diese Bilder bestärken die Vorstellung, dass LGBTQ + nicht normal und unerwünscht ist.
Eine weitere Möglichkeit, wie medienpädagogische Systeme Quirphobie aufrechterhalten können, besteht darin, LGBTQ + -Themen nicht in ihre Lehrpläne und Lehrbücher aufzunehmen. Wenn dies geschieht, können die Schüler wachsen, ohne die Erfahrungen und Kämpfe von LGBTQ + -Menschen zu verstehen, was sie glauben lässt, dass ihre Identitäten und Beziehungen ungültig oder weniger wichtig sind als die von einfachen, cisgenderen Menschen. Dies kann zu einem Mangel an Empathie und Verständnis führen, was es für die Schüler schwieriger macht, ihre Kollegen zu unterstützen, die sich als LGBTQ + identifizieren.
Medienpädagogische Systeme können die Quirphobie auch durch den Einsatz stigmatisierender Sprache aufrechterhalten. Dies kann die Verwendung von Begriffen wie „es ist so schwul" oder „Sie werfen wie ein Mädchen" als Beleidigungen beinhalten, die zu einer Kultur der Homophobie und Transphobie beitragen können. Dies kann auch die Verwendung der Gendersprache in einer Weise beinhalten, die nicht-binäre Individuen ausschließt, z. B. die Ansprache aller mit ihren Pronomen, wenn Menschen im Allgemeinen diskutiert werden.
Lehrer und Administratoren können Quirphobie durch ihre eigenen Einstellungen und Verhaltensweisen verewigen. Wenn sie LGBTQ + -Identitäten nicht verstehen oder akzeptieren, können sie sich unwohl fühlen, im Klassenzimmer über sie zu sprechen oder Schüler anzusprechen, die sich als LGBTQ + identifizieren. Sie können auch ein Umfeld schaffen, in dem sich LGBTQ + -Schüler unsicher oder unerwünscht fühlen, was die Vorstellung verstärkt, dass ihre Identitäten weniger gültig sind als andere. Um diese Formen der Quirphobie zu bekämpfen, müssen medienpädagogische Systeme Reformen durchführen, die eine kritische, inklusive Pädagogik fördern. Dazu gehört sicherzustellen, dass alle Lehrpläne und Lehrbücher genaue und positive Darstellungen von LGBTQ + -Menschen enthalten, den Schülern die Geschichte und Erfahrungen der LGBTQ + -Community beibringen und den Lehrern beibringen, wie sie LGBTQ + -Studenten unterstützen können. Es bedeutet auch, eine Politik zu schaffen, die es verbietet, stigmatisierende Sprache zu verwenden und Fälle von Diskriminierung und Belästigung zu berücksichtigen, wenn sie auftreten.
Eine wirksame Reform ist die Forderung, dass Schulen auf jeder Klassenstufe über LGBTQ + -Themen unterrichten müssen. Dies kann dazu beitragen, dass alle Schüler das vielfältige Spektrum der sexuellen und geschlechtlichen Identität sowie die Kämpfe und Siege von LGBTQ + -Menschen im Laufe der Geschichte kennenlernen. Eine weitere wirksame Reform besteht darin, Lehrkräften berufliche Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten, damit sie die Herausforderungen von LGBTQ + besser verstehen und ihre LGBTQ + -Schüler unterstützen können. Medienpädagogische Systeme verewigen Queerphobie durch eine Vielzahl von Mitteln, einschließlich negativer Wahrnehmungen von LGBTTQ + -Menschen, mangelnder Repräsentation in Lehrplänen und Lehrbüchern, stereotyper und stigmatisierender Sprache und homophober Einstellungen unter Lehrern und Administratoren.Um dies zu bekämpfen, sind Reformen erforderlich, die eine kritische, inklusive Pädagogik fördern, wie zum Beispiel die Verpflichtung der Schulen, auf jeder Klassenstufe über LGBTQ + -Probleme zu unterrichten, die berufliche Entwicklung für Lehrkräfte sicherzustellen und Richtlinien umzusetzen, die den Gebrauch stigmatisierender Sprache verbieten. Durch die Umsetzung dieser Reformen können wir ein gerechteres und gerechteres Bildungssystem für alle Schüler schaffen, unabhängig von ihrer sexuellen oder geschlechtlichen Identität.
Wie verewigen medienpädagogische Systeme die Quirphobie und welche Reformen fördern eine kritische inklusive Pädagogik?
Quirphobie ist die Angst, Abneigung oder Diskriminierung von Menschen, die sich als lesbisch, schwul, bisexuell, transgender oder queer (LGBTQ) identifizieren. Medienpädagogische Systeme verewigen dieses Vorurteil mit verschiedenen Mitteln wie stereotypen Darstellungen von LGBTQ-Personen, fehlender positiver Repräsentation und Zensur.