什么是LGBT包容性？包含男女同性恋、双性恋和变性者是指创造一个教育环境，让所有学生在不损害其性取向或性别认同的情况下被自己接纳。这包括尊重个人差异，同时鼓励公平获得资源和机会。促进包容性的学校政策学校促进包容性的一种方式是保护学生免受基于性取向或性别认同的歧视的政策。该政策可能包括反欺凌措施，对员工进行多元化培训，厕所和更衣室建议以及防止骚扰的措施。例如，加州教育部实施了一项政策，要求学校为跨性别和非二进制学生提供安全和有利的环境。该政策要求学校允许这些学生根据他们选择的领域参加活动，为他们提供适当的设施，并在必要时提供隐私。促进包容性的教学实践另一个重要因素是促进包容性的教学实践。教师必须包括承认和美化不同身份的课程，例如通过讨论曾是LGBTQ+社区一部分的历史人物。此外，教师必须创造一种课堂文化，让学生在公开和诚实表达自己时感到舒适。例如，一位老师创建了一个名为"Queering Sex Ed"的在线资源，该资源提供了针对酷儿和变性青年的全面的性健康信息。资源涵盖诸如同意，愉悦，身体形象，人际关系等主题。最后，创造一种支持包容性的文化环境，需要所有利益攸关方----学生、教师、行政部门、家长和更广泛的社区----集中努力。这包括宣传运动，举办LGBTQ+身份活动，并为可能与自己的身份作斗争或外出的学生提供资源。在其中一所高中，学生们创立了同性恋直人联盟俱乐部，该俱乐部全年组织精神周，骄傲月和骄傲之夜等活动。目的是为所有学生（无论性取向或性别认同如何）创造一个安全的空间，并在学校墙外倡导平等。尽管努力在学校创造更具包容性的环境，但LGBTQ+学生仍然面临挑战。其中包括同伴歧视，缺乏支持系统以及课程和人员配备不足。为了解决这些问题,必须通过对话、教育和行动与不同的观点互动。例如，学校可以就相互联系进行讨论，提供辅导计划，并采用恢复性司法而不是惩罚性措施。
学校政策、教学实践和文化氛围如何相互作用，创造有利于或敌视LGBT融合的环境？
学校政策，教学实践和文化气候之间的相互作用可能对为LGBT学生创造包容性环境产生重大影响。学校政策要求男女同性恋、双性恋和变性者学生有权成为自己并得到不受歧视的平等待遇，这种政策对于创造一种环境至关重要，在环境中，他们对自己的真正自我感到自满。