跨性别学生每天在学校面临歧视和骚扰，创造了一个敌对的学习环境，使他们感到不安全、疏远和缺乏支持。这导致了高辍学率，抑郁症，自残和自杀未遂。跨性别者比顺性别同龄人更有可能无家可归，遭受贫困，并从事吸毒和卖淫等危险行为。她们的教育水平和就业前景也较低。但跨性别恐惧症不仅影响人们。这对从学前教育到研究生教育的各级教育的公平和社会融合产生了系统性影响。教育工作者必须了解跨性别者的经验，以创造包容性的课堂文化。教师应避免性别语言，不包括非二进制身份的着装要求政策以及尊重的名字和代词。学生可能需要支持导航洗手间，运动队和其他性别空间。学校应向家庭提供讨论跨性别问题的资源，并提供不分性别的服务。
课程和教科书强化了跨性别恐惧症的思想。性行为通常是通过异性恋模式教授的，而忽略了LGBTQ+的观点。历史书籍通过强调二进制性别角色来消除奇怪的数字。教材宣传性别陈规定型观念和性暴力。学校可以在课程中融合不同的声音和观点，挑战有偏见的观念，并对教师进行包容性教学法的培训。机构实践使歧视长期存在。测试，调查和评估会根据严格的性别/性别二分法提出问题，不包括非二进制学生。纪律政策惩罚变性人的性别表达或身份。学校可以实施平权行动措施，收集有关LGBTQ+学生经历的数据。它们还可以解决结构性不平等问题，例如无家可归和贫困，这些问题对跨性别社区的影响不成比例。跨性别恐惧症形成了更广泛的教育景观。浴室账单和反特朗普立法等政策限制了受教育的机会。削减资金正在伤害为边缘群体服务的学校。跨性别权利被政治化，保守派利用宗教信仰来反对平等。教师应倡导地方、州和联邦各级的变革，支持第IX节等保护跨性别者免受歧视的法律。跨性别恐惧症对学生的福祉，学习成果和社会正义具有深远的影响。学校可以通过挑战性别规范，促进多样性并赋予跨性别青年权力来促进正义。通过致力于融合，教师创造了一个更加公平的世界，所有学生都在其中蓬勃发展。
教育机构普遍存在的跨性别恐惧症对公平和社会包容产生了什么系统性影响？
教育机构中常见的跨性别恐惧症可能对公平和社会融合产生重大影响。这种类型的歧视可能会对认同为变性人的人的心理健康产生负面影响，例如焦虑加剧，抑郁和自我伤害行为（Shaibi等，2018）。