学校是学习和成长的重要场所，尤其是在发展社会技能和理解不同文化方面。为了创造一个更具包容性和可接受性的环境，学校必须鼓励同情、多样性和接受性少数群体。这意味着提供一个安全的空间，让所有学生无论性别认同或表达如何，都感到被欢迎和接受。从将LGBTQ+代表性纳入课程到推进反歧视政策，有几种实际的实施策略。按照这些建议，学校可以成为真正变革的地方，促进积极的变革。教师必须确保他们了解每个学生的独特需求。这包括识别LGBTQ+社区的不同身份，避免对性别和性行为的假设。教师还必须知道他们的语言选择如何影响课堂环境。
使用"男生"或"女士"等术语可以排除不认同男生或女生的跨性别学生。取而代之的是，使用非二进制术语，例如"朋友"，"同学"或简单地查询首选代词，可以帮助每个人感觉自己包括在内。教师必须承认和尊重性别认同、性别表达和性取向之间的差异。建立围绕性和性行为的公开对话可能是有益的。学校必须提供有关青春期，繁殖和人际关系等主题的适龄教育。教师还必须通过讨论自己的经历和准备回答问题来模拟健康的沟通。此外，学校必须提供针对LGBTQ+问题的俱乐部和活动，使学生能够与具有相似身份的同龄人建立联系。鼓励持有直接观点的学生之间建立联盟至关重要。对于所有学生来说，在有人发表有害评论或开玩笑时感到舒服是很重要的。通过包容性课程，俱乐部和计划促进同理心和理解可以创造更宽容的学校文化。为性少数群体创造一个安全和可接受的学习环境需要教师和学生的努力。在提高学业成绩、提高社交技能和增强归属感方面有回报。通过遵循这些建议，学校可以成为促进积极变革的变革空间。
学校如何成为促进同情、多样性和接受性少数群体的变革性环境？
学校必须制定包容性课程，从社会正义的角度解决LGBTQ+问题。他们必须为学生创造安全的空间，以表达自己的身份，并通过学生俱乐部，相似团体和同伴支持网络进行同情。教师应将LGBTQ+观点纳入历史和文学课程，学校政策应保护所有学生的权利，无论性别或性取向如何。