学校は、特に社会的スキルを開発し、異なる文化を理解するために、学習と成長のための重要な場所です。より包括的で受け入れやすい環境を作るために、学校は、共感、多様性、性的マイノリティの受け入れを奨励すべきです。これは、性同一性や表現に関係なく、すべての学生が歓迎され、受け入れられる安全な空間を提供することを意味します。カリキュラムにおけるLGBTQ+の表現から、差別防止政策の推進まで、実践的な戦略がいくつかあります。これらのガイドラインに従うことによって、学校は正の変化を促進する真の変革的な場所になることができます。教育者は、各学生のユニークなニーズを理解していることを確認する必要があります。これには、LGBTQ+コミュニティ内のさまざまなアイデンティティを認識し、性別やセクシュアリティに関する仮定を避けることが含まれます。教師はまた、自分の言語の選択が教室の環境にどのように影響するかに注意する必要があります。
「男」や「レディース」のような用語を使用すると、男性または女性のいずれかを識別しないトランスジェンダーの学生を除外することができます。代わりに、「friends」、 「classmates」などの非バイナリ用語を使用するか、単に好みの代名詞を求めることは、誰もが含まれていると感じるのを助けることができます。教師は、性同一性、性表現、および性的指向の違いを認識し、尊重する必要があります。
セックスとセクシュアリティに関するオープンな対話を作成することは役に立ちます。学校は、思春期、繁殖、関係などのトピックに関する年齢に応じた教育を提供する必要があります。教師は、自分の経験を話し合い、質問に答えて喜んでいることによって、健全なコミュニケーションをモデルにしなければなりません。さらに、学校はLGBTQ+の問題に焦点を当てたクラブや活動を提供しなければならず、学生は同様のアイデンティティを共有する仲間とつながることができます。
ストレート志向の学生の間でallyshipを奨励することは重要です。誰かが有害なコメントや冗談を言っているときに、すべての学生が気軽に話すことが重要です。包括的なカリキュラムを通じて共感と理解を促進し、クラブやプログラムは、より寛容な学校文化を作成することができます。
性的少数者のための安全で受け入れ可能な学習環境を作成するには、教育者と学生の両方からの努力が必要です。学業成績、社会的スキル、所有意識を向上させるために支払う。これらのガイドラインに従うことで、学校はポジティブな変化を促進する変革的な空間になる可能性があります。
どのように学校は、性的少数者の共感、多様性と受け入れを促進する変革的な環境になることができますか？
学校は、社会正義の観点からLGBTQ+の問題に対処する包括的なカリキュラムを開発する必要があります。彼らは学生のアイデンティティを表現し、学生クラブ、親愛の情グループ、ピアサポートネットワークを通じて共感を実践するための安全なスペースを作成する必要があります。教師はLGBTQ+の視点を歴史や文学のレッスンに統合する必要があり、学校の方針は性的指向や性的指向に関係なく、すべての学生の権利を保護する必要があります。