同意的主题对任何全面的性教育计划都很重要，但这只是难题的一部分。在性健康和安全培训中，教育工作者必须从整体角度处理该主题，同时考虑到人类性行为的社会，情感，身体和心理方面。这意味着包括关于从身体形象到尊重沟通和减少风险战略的一切课程。同意在这种方法中起主要作用，因为没有它，就不可能对性或表达进行有意义的研究。要教授有效的同意，教育工作者必须首先确定它是什么，什么不是。同意是指明确允许其他人对你或你的身体做某些事情。它需要明确、自愿的同意，可以随时撤回。这也意味着在必要时不说。矛盾的同意信息可能导致混乱甚至创伤，因此教师在传达此信息时必须保持一致和清晰。
同意不仅仅是答案"是"或"否"是持续的对话，涉及在整个性接触过程中检查和关注彼此的需求和愿望。例如，如果一个伴侣说他们想在做爱时停下来，那么另一个伴侣必须立即遵守这一要求，并且不要向他们施加压力以继续前进。承认非语言信号，例如眼神接触，面部表情和肢体语言，对于建立基于同意的关系也至关重要。一旦学生了解同意的基础，教师就可以开始研究其更广泛的含义。寻求同意意味着什么？力在等式中如何发挥作用？关于性别角色的文化规范如何影响我们与合作伙伴谈判边界的能力？通过解决这些问题，教育工作者可以创造超出简单规则和指南的反思和对话机会。最后，教育工作者必须认识到教学同意不够。为了真正让年轻人能够对自己的身体和关系做出健康的决定，我们需要解决有害行为的根源。这包括研究限制获得优质教育和资源的社会规范、媒体报道和体制障碍。我们必须参与关于特权、种族主义、古典主义、禁欲主义和其他形式压迫的不舒服但必要的对话，以确保每个人都有平等的机会在没有恐惧和羞耻的情况下体验快乐和满足。由于教育工作者努力建立包容性和公平的性教育方桉，同意仍然是他们努力的核心。通过全面的课程、知情的政治和一贯的实施，我们可以创造一个每个人都感到安全、尊重和荣耀的世界--无论他们选择对自己的身体做什么。
同意教育在更广泛的性教育课程中应发挥什么作用？
同意教育在任何综合性教育方桉中发挥重要作用。对于所有年龄段的人来说，了解同意的含义以及在不同情况下如何表达至关重要。这包括了解非语言提示以及口头陈述，这可能表明某人对性行为是否满意。