课程设计在塑造学生对包括性多样性在内的各种主题的态度和行为方面发挥着关键作用。教育机构负责促进对社会中存在的各种性别认同，性取向和浪漫吸引力的积极认识。这可以通过结构合理和包容性的课程来实现，其中包括有关性多样性的相关材料。为了实现这一目标，教育工作者必须考虑几个因素，例如年龄匹配，文化敏感性和所有学生的负担能力。目的是帮助学生发展对不同性特质的认知理解，同时对他们产生情感同理心。教育工作者应首先介绍儿童早期学习期间与人的性行为有关的基本概念。这包括教孩子如何区分男性和女性解剖结构，讨论生殖器官，并强调同伴之间安全接触的重要性。因此，教师可以为将来理解和评估性别差异奠定基础。随着年龄的增长，学生可以探索性别认同的概念以及它与生物性别的区别。教师可以引入"顺性别"，"变性人"，"双性恋"及其含义等术语，并解释这些身份如何有效。教师必须转向异规范性，这种异规范性是指所有自然人和cisgendern的想法。为了促进对性多样性的情感同情，教师可以鼓励学生之间的对话。他们可以在课程中使用叙事技术，角色扮演游戏和视觉辅助工具来创建安全的讨论空间。通过这些练习，学生可以了解不同性别和性取向所面临的经历和斗争。教师可以分享因性别表达而受到歧视或欺负的跨性别者的真实故事。这种方法可以通过促进积极的社会互动来促进对不同身份的接受和尊重。教师在学习性多样性时应使用包容性语言。避免使用二进制代词，例如他/她或他/她，而是选择非二进制变体，例如ze/zir，xe/xem或其。还必须避免与某些性行为有关的陈规定型观念，因为这会加剧有偏见的观念和污名。相反，教师必须突出每个群体的独特特征，而无需概括。
学校应包括课程中使用的文学和媒体中的LGBTQIA+表演。通过这样做，学生将更详细地描绘不同的性品质，从而学会通过同情和理解的棱镜来看待它们。制定考虑到性多样性的有效课程要求教师集中精力。最终目标是帮助学生发展认知理解，同时培养对其他性别和性行为的情感同理心。教师需要引入适合年龄的概念，鼓励对话，使用包容性语言，并在课堂材料中包括LGBTQIA+表演。通过这些策略，教育机构可以为研究人类性行为创造一个安全的空间，同时促进对人类的积极态度。
如何制定教育计划，以促进对性多样性的认知理解和情感同情？
教育方桉应包括鼓励学生识别和理解自己的性别认同和性取向的活动。这将帮助他们对那些与自己不同的人形成包容性的态度。教师还应该让学生有机会了解与性少数群体有关的历史事件，如石墙暴动、哈维·米尔克和LGBTQ+运动。