关于了解转型潜力的酷儿教学框架的指南。

为了了解奇怪的教学结构如何将传统的教育模式转变为更相关，协作和包容的学习和知识产生空间，必须首先确定这些概念的含义。"关系"一词是指强调学生与其环境之间相互依存的方法，其中包括社会，文化，政治，经济，身体和情感因素。共同创造力意味着将多种观点和方法纳入新知识的创造和共享中。包容意味着在没有基于种族，性别，种族，年龄，能力或性取向的歧视的情况下接受人与人之间的区别。酷儿教学法挑战教育中异性规范和同性恋恐惧症的规范观念，从变性身份，多情性，双性恋，异性，非二进制性别和无性等边缘观点对其进行折射。这种结构鼓励对关系中的权力动态进行批判性思考，认识到它们对学习/学习过程的影响。Quiring教育学提供了对压迫如何在课堂动力学中表现出的理解，以及学生如何通过反思个人经验来识别这种动力学。通过探索诸如同意和界限，相互关系，创伤敏感性，医治正义，非殖民化和社区参与等主题，教师可以创造一个环境，使所有声音都能被平等听到，同时承认特权和差异。采用酷儿教学框架需要重新思考学校使用的传统方法：教育工作者不应仅专注于成绩或考试结果，而应专注于与每个学生建立有意义的联系；建立有利于合作而不是竞争的对话；在教学科目之外提供表达能力；公开解决心理健康问题；促进恢复性司法做法；将土着知识纳入课程设计。通过采用这些策略，教育机构可以成为每个人都感到安全的地方，无论个人或背景如何，都可以自由表达自己。