يشير مصطلح «الجنس» إلى الاختلافات الثقافية التي يخصصها المجتمع للأفراد على أساس جنسهم البيولوجي. يتضمن ذلك أشياء مثل خيارات الملابس والاهتمامات وسمات الشخصية والأدوار في المنزل ومكان العمل. غالبًا ما يتم التعبير عن الجنس من خلال اللغة، والتي يمكن أن تديم القوالب النمطية وتحد من الفرص للأشخاص الذين لا يمتثلون للمعايير التقليدية. في حين أن العديد من المدارس بدأت في دمج لغة محايدة بين الجنسين في مناهجها الدراسية، لا يزال بعضها يقاوم هذا الاتجاه. في هذا المقال، ننظر في سبب تردد بعض المدارس في تبني مناهج محايدة بين الجنسين.
فوائد المناهج المحايدة جنسانياً
المناهج المحايدة جنسانياً توفر للطلاب عدة مزايا. أولاً، تعزز الشمولية من خلال الاعتراف بأن جميع الجنسين يستحقان الاحترام والاعتراف على قدم المساواة. ثانيًا، يشجعون الإبداع والاستكشاف، مما يسمح للطلاب بالتعبير عن أنفسهم دون قيود. ثالثًا، تقلل من وصمة العار المرتبطة بالهويات الجنسية غير التقليدية من خلال تطبيعها كجزء من الحياة اليومية. أخيرًا، تساعد الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي من خلال تحدي المفاهيم المسبقة حول الجنس.
مقاومة المناهج المحايدة جنسانياً
على الرغم من هذه الفوائد، لا تزال بعض المدارس مترددة في اعتماد مناهج محايدة جنسانياً. قد يكون أحد أسباب هذه المقاومة هو عدم فهم ما يعنيه أن تكون محايدًا بين الجنسين. يرى بعض المعلمين أن اللغة المحايدة بين الجنسين صحيحة سياسياً أو حتى ضارة، ويرون أنها تطمس الاختلافات بين الرجال والنساء. يشعر آخرون بالقلق من أن الطلاب سيشعرون بالارتباك أو عدم الارتياح إذا أجبروا على استخدام ضمائر محايدة أو تجنب المصطلحات الجنسانية في مهام الكتابة الخاصة بهم. بالإضافة إلى ذلك، قد يعترض بعض الآباء على التغييرات التي أدخلت على المناهج الدراسية بناءً على المعتقدات أو القيم الشخصية.
التغلب على الحواجز
للتغلب على الحواجز التي تحول دون تنفيذ مناهج محايدة جنسانياً، يجب على المعلمين العمل مع الإداريين وأولياء الأمور وأفراد المجتمع لتهيئة بيئة داعمة. ويشمل ذلك تثقيف جميع المشاركين بشأن أهمية الشمول وإتاحة الفرص للحوار والتغذية المرتدة. كما يتطلب تكييف الموارد الموجودة لتشمل لغة أكثر حيادية بين الجنسين.
على سبيل المثال، بدلاً من استخدام «هو» كمصطلح عام للأشخاص، يمكن للمعلمين استبدال «هم» أو «هم» أو ضمائر محايدة أخرى. من خلال العمل التعاوني، يمكن للمدارس ضمان حصول جميع الطلاب على تجربة تعليمية عادلة وتمكينية.
لماذا تقاوم بعض المدارس المناهج المحايدة بين الجنسين ؟
يمكن فهم الحجة ضد إدخال منهج محايد جنسانياً من خلال تحليل السياق التاريخي. لم تنفذ المدارس التي خضعت لإصلاح اجتماعي كبير التعليم المحايد جنسانياً إلا مؤخراً، بينما قد تعتقد المؤسسات التقليدية أنه ينتهك القيم والأعراف التقليدية. غالبًا ما يكون التخلي عن التعليم المحايد جنسانيًا مصحوبًا بمخاوف من أنه سيؤدي إلى الفوضى والارتباك للطلاب الذين ما زالوا يشكلون هوياتهم كمراهقين.