هناك العديد من الأسباب التي تجعل دمج المناهج الدراسية الشاملة للمثليين في المؤسسات التعليمية أمرًا صعبًا. أولاً، تميل أنظمة التعليم التقليدية إلى أن تكون متجذرة في التغاير، مما يعني أنها تعطي الأولوية للهويات المتوافقة مع الجنس والعلاقات بين الجنسين. يمكن أن يخلق هذا إحساسًا بالاستبعاد للطلاب الذين يُعرفون باسم LGBTQ +. يفتقر العديد من المعلمين إلى المعرفة والمهارات اللازمة لتعليم موضوعات الكوير بشكل فعال، مما قد يؤدي إلى انتشار المعلومات المضللة والقوالب النمطية السلبية.
الآباء وأفراد المجتمع الذين يشعرون بعدم الارتياح للمناقشات حول الجنس والجنس يمكن أن يقدموا مقاومة.
قد تخشى مجالس إدارة المدارس والمسؤولون رد فعل عنيف من الجماعات المحافظة إذا أدخلوا منهجًا جديدًا يتضمن وجهات نظر LGBTQ +.
للتغلب على هذه الحواجز، تظهر الأبحاث أنه يجب على المدارس اعتماد استراتيجيات قائمة على الأدلة. تتمثل إحدى هذه الاستراتيجيات في دمج المناهج الدراسية الشاملة للمثليين في جميع المواد، بدلاً من نقلها إلى فصل دراسي أو وحدة منفصلة. هذا يضمن نسج المشكلات الغريبة في نسيج تجربة التعلم بأكملها ويجعلها أكثر صعوبة في تجاهلها. وثمة نهج آخر يتمثل في توفير فرص التطوير المهني للمعلمين لكي يصبحوا أكثر استعدادا لتعليم الجنس والحياة الجنسية على نحو فعال. يجب على المعلمين أيضًا العمل عن كثب مع العائلات والمجتمعات لتطوير الفهم والدعم لإدماج LGBTQ +. هناك استراتيجية مهمة أخرى تتمثل في استخدام لغة مناسبة للعمر عند تدريس الجنس والجنس. بالنسبة للأطفال الصغار، يمكن أن يعني شرح مفاهيم مثل التنوع الأسري واحترام الاختلاف. بالنسبة للطلاب الأكبر سنًا، يمكن أن يشمل ذلك استكشاف موضوعات مثل التراكم والهوية الجنسية والتوجه الجنسي. من الضروري تجنب استخدام الصور النمطية أو التبسيط عند مناقشة هذه الموضوعات، لأنها يمكن أن تديم الرسائل الضارة. تحتاج المدارس إلى خلق بيئة آمنة ومؤكدة حيث يشعر جميع الطلاب بالراحة في التعبير عن أنفسهم وطرح الأسئلة. وهذا يعني وجود سياسات تحمي من التنمر والتحرش على أساس الجنس أو التوجه الجنسي، فضلاً عن توفير الموارد للطلاب الذين يعانون من هويتهم الخاصة. تحتاج المدارس أيضًا إلى التأكد من وجود نماذج إيجابية وموجهين متاحين لشباب LGBTQ +.
يتطلب دمج المناهج الدراسية الشاملة للمثليين في المؤسسات التعليمية تخطيطًا وتنفيذًا مدروسًا. من خلال اتباع استراتيجيات قائمة على الأدلة مثل إنشاء محتوى في جميع أنحاء المناهج الدراسية، وبناء علاقات مع العائلات والمجتمعات، وخلق بيئة آمنة لجميع الطلاب، يمكن للمدارس المساعدة في ضمان تمتع كل طفل بإحساس بالقيمة والدعم.
ما هي الحواجز المنهجية والتربوية التي تحول دون الإدماج الكامل للمناهج الدراسية الشاملة للمثليين وما هي الاستراتيجيات القائمة على الأدلة التي يمكن أن تتغلب على هذه الحواجز ؟
على الرغم من التقدم المحرز مؤخرًا نحو إدماج LGBTQ + في التعليم، لا تزال هناك تحديات خطيرة. وتشمل هذه الرهاب المؤسسي للمثليين، ورهاب المتحولين جنسياً، والرهاب ثنائي الجنس، وتهيئة بيئة معادية للطلاب من الفئات المهمشة. يفتقر العديد من المعلمين أيضًا إلى التدريب الكافي حول كيفية التدريس الشامل حول التوجه الجنسي والهوية الجنسية، مما يحد من فعاليتهم في الفصل الدراسي.