التحيز الضمني في التعليم
يشير التحيز الضمني إلى العلاقات اللاواعية أو المعتقدات حول مجموعات معينة تؤثر على السلوك. في التعليم، يمكن أن يتجلى من خلال الإجراءات والقرارات الدقيقة التي تخلق بيئة تعليمية غير متكافئة لبعض الطلاب. وتشمل هذه الافتراضات حول مستوى ذكاء الطالب، والدوافع، والقدرة على النجاح، والمزيد. قد ينظر المعلمون دون وعي إلى أنواع معينة من الطلاب على أنهم أقل كفاءة أو انضباطًا أو مشاركة من غيرهم، مما يؤدي بهم إلى تقديم مستويات مختلفة من الدعم والتعليقات. يمكن أن يضر هذا بثقة الطلاب واحترامهم لذاتهم من خلال جعلهم يشعرون بأنهم مستبعدون من مجتمع الفصول الدراسية. تؤثر مثل هذه التحيزات أيضًا على توقعات المعلمين للتحصيل والنجاح الأكاديمي، مما قد يؤدي إلى اختلافات في الدرجات وفرص التقدم. تشير الأبحاث إلى أن التحيز الضمني قد يؤثر حتى على كيفية تفاعل المعلمين مع الآباء ومقدمي الرعاية، مما يخلق حواجز إضافية أمام الاندماج والتواصل.
التحيز الضمني في التعليم يمكن أن يؤثر سلبًا على شعور الطلاب بالملكية والسلامة والرفاهية، مما يساهم في ارتفاع معدلات التسرب، وانخفاض الثقة بالنفس، وتقليل الاهتمام بالتعلم.
دور المعلمين
يلعب المعلمون والإداريون دورًا حاسمًا في بناء مشاركة الطلاب وتجارب السلامة. إنهم مسؤولون عن تحديد نغمة وجو وثقافة طبقاتهم، ووضع السياسات والإجراءات، ونمذجة السلوك. عندما يستهدف المعلمون عن غير قصد المعتقدات الخفية، فإنهم يرسلون رسائل قوية حول ما هو مقبول وقيم في مجتمعاتهم. إنه لا يضر بالأفراد فحسب، بل يضر بمجموعات بأكملها، ويديم الصور النمطية ويضخم ديناميكيات القوة على أساس العرق والجنس والجنس وحالة الإعاقة وعوامل أخرى. لمعالجة هذا، يجب أن يكون المعلمون على دراية بتحيزاتهم الخاصة، والتفكير في مواقفهم، والسعي للحصول على الموارد لتحدي المفاهيم المسبقة. يجب عليهم أيضًا السعي لخلق بيئة شاملة حيث يشعر جميع الطلاب بالترحيب والدعم والقدرة على التعلم. ويتطلب ذلك اتخاذ تدابير استباقية مثل تحديد توقعات واضحة، وضمان الوصول العادل إلى الموارد، وتشجيع المشاركة والاحتفال بالتنوع. كما يتضمن الاستماع إلى آراء الطلاب، ودمج أصوات متنوعة في المناهج الدراسية، والاعتراف بأهمية التعاطف والتعاطف والتفاهم. من خلال اتخاذ خطوات عملية للحد من التحيز العلني في التعليم، يمكننا المساعدة في تهيئة الظروف للاعتراف والاحترام والنمو لجميع الطلاب.
كيف تؤثر التحيزات الضمنية بين المعلمين على تجارب الطلاب في الاندماج والأمن ؟
يمكن أن تؤثر التحيزات الضمنية بين المعلمين سلبًا على اندماج الطلاب وتجاربهم الأمنية. قد يرى المعلمون الذين لديهم معتقدات غير واعية حول مجموعات معينة أن هذه المجموعات أقل قدرة من غيرها، مما قد يؤدي إلى انخفاض التوقعات بالنسبة لهم وعدم المساواة في المعاملة في الفصول الدراسية. يمكن أن يخلق هذا بيئة يشعر فيها بعض الطلاب بالاستبعاد أو عدم الأمان بسبب عضويتهم في هذه المجموعات، مما يؤدي إلى انخفاض التحصيل الأكاديمي والمشاركة.