الوثن هو رغبة قوية في شيء غالبًا ما يصبح سلوكًا مهووسًا عند الانغماس فيه. يمكن أن يكون أي شيء من كائن معين إلى جزء من الجسم أو حتى نشاط، مما يؤدي إلى الإشباع الجنسي. ومع ذلك، هناك أنواع مختلفة من الأوثان، وتختلف أصولها اعتمادًا على تربية كل شخص وخبراته عندما كان طفلاً.
تجارب الطفولة المبكرة
تلعب تجارب الطفولة دورًا مهمًا في تشكيل شخصيتك وتفضيلاتك ورغباتك. على سبيل المثال، قد يصاب الطفل الذي عانى من صدمة مبكرة باضطرابات القلق في وقت لاحق من حياته، بينما قد يشعر طفل آخر تعرض لبيئة سعيدة بالراحة في المواقف الاجتماعية. وينطبق الشيء نفسه على الأوثان ؛ كل هذا يعتمد على كيفية تفاعل الأطفال مع مقدمي الرعاية والمناطق المحيطة بهم وأقرانهم وغيرهم. فيما يلي بعض الأمثلة:
1. * * التعرض للمحتوى الجنسي * * - نشأ بعض الأطفال في بيئات يتوفر فيها محتوى جنسي صريح مجانًا، سواء كان أفلامًا أو كتبًا أو مجلات أو مواد إباحية. مع تقدمهم في السن، يصبح هذا التعرض داخليًا، مما يخلق علاقة قوية بين الجنس والمتعة. يمكن أن يؤدي ذلك إلى تطوير صنم معين مرتبط بالأنشطة الجنسية مثل التلصص أو العرض أو BDSM.
2. * * التحفيز الحسي * * - عامل آخر مساهم في الوثن هو التحفيز الحسي. يمكن للطفل الذي كان حساسًا جدًا لقوام أو أصوات أو روائح معينة أن يطور صنمًا حول هذه الأشياء. على سبيل المثال، يمكن لشخص نشأ وهو يلعب بالفراء أن يثير أشياء فروي. 3 * * نمذجة أدوار الجنسين * * - يتعلم الأطفال أدوار الجنسين من آبائهم ومجتمعهم، مما يشكل تصوراتهم للمعايير الجنسانية. إذا نشأ طفل في منزل تقليدي حيث كان على المرأة أن تطبخ وتنظف وتعتني بالأسرة أثناء ذهاب الرجل إلى العمل، فقد يفضل خضوع الإناث أو هيمنة الذكور كبالغين.
4. * * الصدمة أو الإساءة * * - في المقابل، يمكن أن تؤثر التعرض لأحداث مؤلمة مثل إساءة معاملة الأطفال أو الإهمال أيضًا على التفضيلات الجنسية. غالبًا ما يجد الأطفال طرقًا للتعامل مع عواطفهم من خلال اللعب الخيالي، والذي يمكن أن يتضمن فتيات تبدو من المحرمات ولكنها توفر الراحة والتحكم.
عملية تشكيل الوثن
يتضمن تشكيل الوثن ثلاث خطوات:
1. * * تحديد الهوية * * - الخطوة الأولى هي عندما يتعرف الأطفال على شيء معين أو يتصرفون على أنه ممتع ويبحثون عنه مرارًا وتكرارًا. يمكن أن يكون أي شيء من لمس بطانية ناعمة إلى مشاهدة نوع معين من المواد الإباحية.
2 * * Association * * - بينما يواصل الأطفال المشاركة في هذه الأنشطة، يبدأون في ربطهم بالمتعة والحياة الجنسية. قد يبدأون في البحث في مكان آخر عن حوافز مماثلة أو خلق مواقف حول هذه الأشياء. على سبيل المثال، قد يثير الريش شخص استمتع بالدغدغة عندما كان طفلاً كشخص بالغ.
3. * * التكييف * * -
أخيرًا، يصبح الارتباط قويًا لدرجة أن أي تذكير بالتجربة الأولية يثير نفس رد الفعل. تخلق هذه العملية سلوكيات معتادة تستمر حتى مرحلة البلوغ إذا لم يتم تصحيحها. في الختام، تشكل التجربة المبكرة تفضيلاتنا، بما في ذلك الأوتاد. يساعدنا فهم هذا الارتباط بين الطفولة والفتشية على فهم سبب وجود رغبات معينة لدى بعض الأشخاص وكيف يمكننا مساعدتهم على التغلب عليها عند الحاجة.
كيف تنشأ الأوثان فيما يتعلق بتجربة الطفولة المبكرة ؟
تشير الفتشية إلى الإثارة الجنسية الشديدة والاستثنائية تجاه شيء غير جنسي أو جزء من الجسم (مثل الساقين أو الأحذية) لا يعتبر جذابًا جنسيًا للمجتمع السائد. هناك العديد من النظريات لشرح كيفية حدوث الأوتاد في مرحلة الطفولة، بما في ذلك التكييف الكلاسيكي، والنمذجة، ونظرية التعلم.