علم التربية الكوير هو نهج للتعلم يتحدى ديناميكيات القوة التقليدية في التعليم. يركز على إنشاء فصول شاملة حيث يمكن لجميع الطلاب التعلم دون خوف من الحكم عليهم أو التمييز ضدهم على أساس الهوية الجنسية أو التوجه الجنسي. وهذا يعني الاعتراف بأن العديد من الطلاب ليسوا مستقيمين أو متوافقين مع الجنس أو أبيض، ويسعون إلى فهم كيفية تأثير هذه الاختلافات على تجارب التعلم. يتضمن علم التربية الكوير أيضًا فهم الطرق التي تشكل بها الافتراضات غير المتجانسة ثقافة الفصل وتشجع التفكير النقدي حول هذه الأفكار.
إحدى الطرق التي يتحدى بها علم التربية المثلي الافتراضات غير المتجانسة هي الاعتراف بأن جميع الطلاب لا يتناسبون مع الفئات الثنائية للذكور/الإناث أو المثليين/المستقيمين. قد يشير المعلمون الذين يتبنون هذا النهج إلى جميع الطلاب على أنهم «هم» وليس هو/هي/هي/هي. يمكنهم أيضًا تجنب تخصيص الجنس للطلاب كلما أمكن ذلك، مما يسمح لهم بالتعريف بأنفسهم إذا رغبوا في ذلك.
يمكن للمعلمين البحث عن مواد تعكس هويات وتجارب مختلفة، بما في ذلك كتب شخصيات LGBTQ + أو قصص عن أشخاص من ثقافات مختلفة.
جانب مهم آخر من علم التربية المثلي هو تنمية الأخلاق العلائقية في الأماكن التعليمية. وهذا يعني الاعتراف بأن العلاقات بين الطلاب والمعلمين، وبين الأقران، يمكن أن تكون قوى قوية للتعلم. من خلال إنشاء مساحة آمنة يشعر فيها الطلاب بالراحة في التعبير عن أنفسهم بشكل كامل، يمكن للمعلمين تعزيز التواصل والتعاون المفتوحين. وهذا يمكن أن يؤدي إلى تدريس وتعلم أكثر فعالية. يروج علم التربية الكوير لفكرة أن العلاقات يجب أن تكون محترمة وتوافقية في جميع الأوقات. من أجل خلق مثل هذه البيئة، يجب على المعلمين نمذجة السلوك الجيد من خلال معاملة الطلاب بكرامة واحترام، حتى عندما يرتكبون أخطاء أو لديهم خلافات. يجب على المعلمين أيضًا تجنب استخدام لغة تجسد أو تحط من قدر الآخرين، سواء كانت نكات أو غير ذلك. بدلاً من ذلك، يجب أن يركزوا على تطوير روابط ذات مغزى مع طلابهم بناءً على الثقة المتبادلة والتفاهم.
يشجع علم التربية الكوير أيضًا المعلمين على التفكير في كيفية تأثير ديناميكيات القوة على ثقافة الفصول الدراسية.
قد يسأل المعلمون أنفسهم عن سبب تعليم مواضيع معينة أكثر من غيرهم، ومن يتحكم في المحتوى المقدم، وما هي الامتيازات التي تتمتع بها وجهات نظر معينة على غيرها. يمكن للمعلمين الذين يمارسون هذا النهج تعيين مشاريع العمل الجماعي بدلاً من مشاريع العمل الفردية حتى يتمكن الجميع من المشاركة على قدم المساواة. يمكنهم أيضًا طلب تعليقات من الطلاب قبل اتخاذ قرارات بشأن مواد الدورة أو المهام.
يتحدى علم التربية الكوير الافتراضات غير المتجانسة من خلال الاعتراف بالتنوع في الفصل الدراسي وتشجيع التفكير النقدي حول هذه الأفكار. كما أنها تنمي الأخلاق العلائقية من خلال إنشاء مساحات آمنة للتعلم وبناء علاقات ذات مغزى بين الطلاب والمعلمين. وبالتالي، ستساعد هذه النهج في خلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً يمكن لجميع الطلاب أن يزدهروا فيها.
كيف يتحدى علم التربية الكوير الافتراضات غير المتجانسة ويزرع الأخلاق العلائقية في الأماكن التعليمية ؟
تتحدى أصول التدريس الكويرية الافتراضات غير المتجانسة من خلال تعزيز الهويات الجنسية غير الثنائية والتوجهات والتعبيرات الجنسية التي تعارض المعايير التقليدية للأجناس الثنائية والجنس والعلاقات. كما أنها تعزز التقاطع، حيث يتم النظر في الهويات المختلفة في وقت واحد عندما تتقاطع مع العرق والطبقة والفئات الاجتماعية الأخرى.