تقوم المؤسسات التعليمية بدور هام في تشكيل النمو النفسي الاجتماعي والرفاه لدى المراهقين المخنثين. أظهرت الأبحاث أن الدعم الذي تقدمه المدارس يمكن أن يساعد ثنائيي الجنس على التغلب على التحديات التي يواجهونها بسبب هويتهم وتحسين نتائج الصحة العقلية بشكل عام. وفقًا للباحثين، توفر المؤسسات التعليمية منصة مهمة للتنشئة الاجتماعية تساعد ثنائيي الجنس على تكوين علاقات أقران إيجابية وتطوير المهارات اللازمة للنجاح في الحياة اللاحقة. يفتقر العديد من المدارس إلى الموارد والخبرات اللازمة لدعم الطلاب المخنثين بشكل فعال، مما يؤدي إلى العزلة والاستبعاد والوصم. وبالتالي، يجب على المؤسسات التعليمية إعطاء الأولوية لتوفير بيئة آمنة تفضي إلى التعلم والتطوير، والتي تشمل تنفيذ سياسات وبرامج تضمن إدماج وتمكين جميع الطلاب بغض النظر عن ميولهم الجنسية. ويشمل ذلك تدريب المعلمين والإداريين على فهم الازدواجية والتحديات الفريدة التي تواجهها، وإنشاء مجموعات ونوادي داعمة، وتعزيز التنوع والشمول من خلال المناهج والأنشطة اللامنهجية. وبهذه الطريقة، يمكن للمؤسسات التعليمية أن تخلق بيئة أكثر إنصافًا وترحيبًا يشعر فيها الطلاب المخنثين بالراحة في التعبير عن أنفسهم والازدهار أكاديميًا وعاطفيًا واجتماعيًا.
تأثير علاقات الأقران
العلاقات بين الأقران ضرورية أيضًا للتأثير على النمو النفسي الاجتماعي ورفاهية المراهقين المخنثين. تظهر الأبحاث أن قبول الجمهور مرتبط بتحقيق أكاديمي أفضل، وارتفاع احترام الذات وتقليل سلوكيات المخاطرة بين الشباب المخنثين.
يمكن أن يكون ضغط الأقران شديدًا في المدرسة الثانوية ويساهم في الشعور بالغربة والقلق، خاصة إذا لم يقبل الأصدقاء هويتهم أو يدعمونها. قد يتعرض المراهقون المخنثون للتنمر والتحرش من أقرانهم الذين لا يفهمون أو يحترمون حياتهم الجنسية، مما يؤدي إلى نتائج سلبية للصحة العقلية مثل الاكتئاب والانتحار. للتخفيف من هذه المخاطر، يجب أن تقدم المدارس برامج تثقيفية شاملة لمكافحة التنمر والتوعية بمجتمع الميم، وتعزيز التواصل المفتوح بين الطلاب، والتدخل بسرعة عند نشوب النزاعات.
يمكن أن يساعدهم تثقيف الآباء حول المشكلات التي تواجه الشباب المخنثين في تقديم الدعم المنزلي، مما قد يحسن الرفاهية العامة.
الممارسات المؤسسية: السياسات والبرامج
يجب على المدارس تنفيذ السياسات والبرامج التي تعزز التفاعل الإيجابي بين الأقران وتمكين ثنائيي الجنس. يتضمن ذلك تثقيف المعلمين حول كيفية معالجة قضايا LGBTQ + بحساسية وفعالية، وتوفير دورات مياه وغرف خلع الملابس محايدة جنسانيًا، وتوفير التثقيف في مجال الصحة الجنسية، وتنفيذ تدابير لمنع اللغة والسلوك المعادي للمثليين/ثنائي الرهاب. يجب على المؤسسات التعليمية إنشاء مساحات آمنة يشعر فيها الشباب المخنثين بالدعم والاستماع، مثل تحالفات المثليين المستقيمين (GSAs) أو مجموعات التقارب. تسمح مثل هذه المبادرات للطلاب المخنثين بالتواصل مع الآخرين الذين يتشاركون تجارب مماثلة ويشكلون علاقات ذات مغزى. يجب أن تعمل المدارس أيضًا بشكل وثيق مع منظمات المجتمع المحلي لتوسيع خدمات الدعم والموارد المتاحة للمراهقين المخنثين. من خلال القيام بذلك، يمكنهم خلق ثقافة الشمولية والإنصاف التي تعزز التنمية النفسية والاجتماعية والرفاهية لجميع الطلاب.
كيف تؤثر المؤسسات التعليمية والعلاقات بين الأقران والممارسات المؤسسية على النمو النفسي الاجتماعي للمراهقين المخنثين ورفاههم ؟
وجد الباحثون أن المراهقين المخنثين قد يواجهون تحديات فريدة أثناء نموهم النفسي الاجتماعي ورفاهيتهم مقارنة بأقرانهم من جنسين مختلفين ومثليين. يمكن للمؤسسات التعليمية أن تلعب دورًا مهمًا في تشكيل هذه العملية من خلال خلق مساحات آمنة لهؤلاء الطلاب للتعبير عن أنفسهم، فضلاً عن تعزيز بيئة القبول والاندماج.