الهوية الجنسانية جانب مهم من جوانب التنمية البشرية التي تشمل كيفية تحديد الأفراد على أساس خصائصهم الجسدية، مثل الجنس البيولوجي، والعوامل النفسية، مثل التوقعات المجتمعية. تلعب برامج تدريب المعلمين دورًا حاسمًا في إعداد المعلمين المستقبليين للعمل مع الطلاب الذين قد تكون لديهم هويات مختلفة، بما في ذلك أولئك الذين لا يستوفون التعريفات التقليدية للذكورة أو الأنوثة. يمكن أن يؤدي استبعاد موضوعات الهوية الجنسية من هذه التدريبات إلى عواقب سلبية مختلفة لكل من المعلمين والطلاب. سيدرس هذا المقال العواقب المحتملة لهذا الإغفال، وتأثيره على ديناميكيات الفصل الدراسي، وأداء الطلاب، ومواقف المعلمين تجاه طلاب LGBTQ +.
إحدى نتائج استبعاد الهوية الجنسية من تدريب المعلمين هي أنه قد يحد من قدرة المعلمين على خلق بيئات تعليمية شاملة لجميع الطلاب. عندما لا يكون المعلمون على دراية بالهويات المختلفة الممثلة في فصولهم الدراسية، فقد يكافحون للاستجابة بشكل مناسب للاحتياجات والاهتمامات الفردية، مما يؤدي إلى الانزعاج والارتباك وحتى التنمر. على سبيل المثال، قد يستبعد المعلم الذي يفترض أن جميع الفتيات مرتاحات للمشاركة في أنشطة ارتداء الملابس المتقاطعة عن غير قصد صبيًا متحول جنسيًا يفضل أن يتم التعرف عليه باسمه وضمائره المفضلة. يمكن أن يؤدي ذلك إلى الشعور بالعزلة والاغتراب والقلق، مما قد يعيق التقدم الأكاديمي والنمو الاجتماعي.
نتيجة أخرى لاستبعاد الهوية الجنسية من تدريب المعلمين هي أنه يمكن أن يعيق فعالية المعلمين في معالجة القضايا الحساسة المتعلقة بالجنس والحميمية. على سبيل المثال، إذا لم يتم تدريب المعلم بشكل صحيح لمناقشة الموافقة أو وسائل منع الحمل، فقد يتجنب تغطية هذه الموضوعات المهمة تمامًا، مما يترك الشباب دون المعرفة اللازمة بالممارسات الجنسية الآمنة. بدون مثل هذا التوجيه، قد ينخرط المراهقون في سلوكيات محفوفة بالمخاطر قد يكون لها آثار طويلة المدى على صحتهم ورفاهيتهم.
أيضًا، يمكن أن يؤدي استبعاد الهوية الجنسية من تعليم المعلمين إلى التحيز ضد طلاب LGBTQ +. قد ينظر المعلمون الذين لا يفهمون التوجهات الجنسية البديلة والهويات الجنسية إليها على أنها غير طبيعية أو منحرفة، مما قد يؤثر على تفاعلاتهم مع هؤلاء الطلاب. يمكن أن يظهر هذا التحيز بطرق سلبية، بما في ذلك الاعتداءات الدقيقة والقوالب النمطية والتمييز، مما يضر في النهاية بالعلاقات الطلابية واحترام الذات. في الختام، يمكن أن يؤدي إغفال موضوعات الهوية الجنسانية من تدريب المعلمين إلى خلق تحديات كبيرة لكل من المعلمين والطلاب. من خلال عدم التعرف على الهويات المختلفة، يخاطر المعلمون بخلق بيئة معادية يشعر فيها السكان الضعفاء بعدم الترحيب أو التقليل من قيمتها. لضمان خبرة تعليمية متساوية لجميع الطلاب، يجب أن تعطي برامج تدريب المعلمين الأولوية للشمولية والمناهج الشاملة والكفاءة الثقافية.
ما هي عواقب استبعاد مواضيع الهوية الجنسية من تدريب المعلمين ؟
قد تشمل عواقب استبعاد مواضيع الهوية الجنسانية من تدريب المعلمين نقص الوعي والفهم بين المعلمين حول كيفية دعم الطلاب المتحولين جنسياً وغير الثنائيين، مما قد يؤدي إلى عدم كفاية الدعم لاحتياجات ورفاهية هؤلاء الطلاب. يمكن أن يؤدي ذلك إلى زيادة الشعور بالعزلة والاغتراب لهؤلاء الطلاب أثناء تنقلهم في بيئة مدرسية لا تعكس شخصيتهم أو تجربتهم.