تلعب التدخلات التعليمية دورًا مهمًا في تشكيل مواقف الناس وسلوكياتهم تجاه مختلف جوانب المجتمع، بما في ذلك كيفية تعاملهم مع أفراد مجتمع LGBTQ. أظهرت الأبحاث أن التعرض لمنظورات مختلفة حول الجنس والجنس يمكن أن يؤدي إلى مزيد من الفهم والتسامح بين الطلاب.
لا يزال مدى مساهمة هذه التدخلات في التطور الأخلاقي للطلاب على المدى الطويل غير واضح. تبحث هذه المقالة في تأثير التدخلات التعليمية على التطور الأخلاقي للطلاب على المدى الطويل فيما يتعلق بقبول LGBTQ. وجدت إحدى الدراسات التي أجراها باحثون في جامعة ستانفورد أن التعرض للتعليم الشامل لمجتمع الميم يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على التطور الأخلاقي للطلاب. تضمنت الدراسة مسحًا لطلاب المدارس الثانوية الذين تعرضوا لمنهج شامل لمجتمع الميم وأولئك الذين لم يكونوا كذلك. أظهرت النتائج أن الطلاب الذين تعرضوا لهذا النوع من التعليم كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن مستويات أعلى من التعاطف والتفاهم تجاه أعضاء مجتمع LGBTQ، فضلاً عن تقليل التحيز والتمييز ضدهم. خلص المؤلفون إلى أن هذه النتائج تشير إلى أن التدخلات التعليمية قد يكون لها تأثير دائم على مواقف الطلاب ومعتقداتهم حول قضايا مجتمع الميم. وجدت دراسة أخرى أجراها باحثون في جامعة نورث كارولينا أن التعرض للتدريب على التنوع أثناء الكلية يمكن أن يكون له أيضًا تأثير إيجابي على التطور الأخلاقي للطلاب. تضمنت الدراسة مسحًا لطلاب الجامعات الذين تلقوا تدريبًا على التنوع وأولئك الذين لم يتلقوا تدريبًا. أظهرت النتائج أن الطلاب الذين تلقوا تدريبًا متنوعًا أبلغوا عن مستويات أعلى من التعاطف والاحترام لجميع الأشخاص، بما في ذلك أولئك الذين تم تحديدهم على أنهم LGBTQ. وخلص المؤلفون إلى أن هذه النتائج تشير إلى أن التدخلات التعليمية يمكن أن تعزز القيم الأخلاقية اللازمة لإنشاء مجتمعات شاملة ومنصفة. لم تسفر جميع الدراسات عن مثل هذه النتائج الإيجابية. وجدت دراسة حديثة نُشرت في مجلة أبحاث المراهقين أن التدخلات التعليمية التي تهدف إلى الحد من التنمر ضد المثليين يمكن أن يكون لها في الواقع تأثير معاكس. تضمنت الدراسة دراسة استقصائية لطلاب المدارس الإعدادية الذين شاركوا في برامج مكافحة التنمر وأولئك الذين لم يشاركوا. أظهرت النتائج أنه في حين أن التدخل قلل في البداية من السلوك المعادي للمثليين، فقد أدى أيضًا إلى زيادة المواقف السلبية تجاه أفراد مجتمع الميم. اقترح المؤلفون أن هذا يرجع إلى أن البرنامج عزز الصور النمطية عن أفراد مجتمع الميم بدلاً من تحديهم. في حين أن التدخلات التعليمية قد تلعب دورًا مهمًا في تشكيل مواقف الطلاب تجاه أعضاء مجتمع LGBTQ، فإن تأثيرها على المدى الطويل ليس واضحًا دائمًا. هناك حاجة إلى مزيد من البحث لفهم أفضل لكيفية تصميم هذه التدخلات لزيادة فعاليتها في تعزيز التنمية الأخلاقية بين الطلاب.
كيف تؤثر التدخلات التعليمية على التطور الأخلاقي للطلاب على المدى الطويل فيما يتعلق بقبول LGBTQ ؟
تظهر الأبحاث أن التدخلات التعليمية يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على التطور الأخلاقي للطلاب على المدى الطويل فيما يتعلق بقبول LGBTQ. تتضمن هذه التدخلات عادةً تعليم الطلاب حول قضايا LGBTQ من خلال المحاضرات ومناقشات الفصول الدراسية وعروض الوسائط المتعددة. من خلال توفير هذه المعلومات، يهدف المعلمون إلى زيادة معرفة الطلاب ووعيهم بهويات وتجارب مجتمع الميم، وتبديد أي مفاهيم خاطئة قد تكون لديهم.