هل يستطيع الطلاب تعليم الغرابة في هيئة التدريس من خلال تجربة الحياة ؟ هذه قضية نوقشت منذ عقود في المجال التعليمي. من ناحية أخرى، يجادل البعض بأن المعلمين هم خبراء يمكنهم تقديم معلومات قيمة حول الجنس والتعبير عن الجنس بناءً على سنوات تعليمهم وتدريبهم وخبرتهم. من ناحية أخرى، هناك أدلة متزايدة على أن آراء الطلاب يمكن أن تكون صالحة وأكثر أهمية عندما يتعلق الأمر بفهم الهويات الغريبة. يستكشف هذا المقال كلا جانبي هذا النقاش، ويبحث في مزايا وعيوب استخدام الخبرة الحية لإعلام ممارسة التدريس حول القضايا الغريبة.
إحدى الفوائد المحتملة لإدراج أصوات الطلاب في المناقشات حول الغرابة هي أنها توفر منظورًا فريدًا قد لا يمتلكه البالغون. غالبًا ما يكون لدى الطلاب الذين يعتبرون LGBTQ + معرفة شخصية بما يعنيه التنقل في المجتمع كغريب، مما قد يساعدهم على مشاركة استراتيجيات لمكافحة التمييز أو التحيز. يمكنهم أيضًا فهم كيفية تقاطع أشكال مختلفة من الاضطهاد، مثل العنصرية ورهاب المثلية الجنسية، بطرق لا يستطيع المعلمون الذين ليس لديهم نفس الهوية فهمها تمامًا. بالإضافة إلى ذلك، من خلال الاستماع إلى قصص الطلاب، يمكن للمعلمين اكتساب نظرة ثاقبة حول الطرق المختلفة التي يعبر بها الناس عن أنفسهم جنسيًا وعاطفيًا، مما يتحدى الافتراضات المعيارية حول ما يشكل سلوكًا «طبيعيًا». ومع ذلك، هناك العديد من العيوب المحتملة المرتبطة بالاعتماد المفرط على آراء الطلاب.
على سبيل المثال، إذا لم يهتم المعلمون باختبار جميع الأصوات على قدم المساواة، فقد يشعر بعض الطلاب بالغربة أو عدم سماعهم. قد يكون من الصعب أيضًا على المعلمين موازنة احتياجات وجهات النظر المتعددة في فصل دراسي واحد، مما يؤدي إلى استقطاب المناقشات أو الارتباك بين الطلاب.
أخيرًا، نظرًا لأن العديد من المعلمين يفتقرون إلى التدريب الرسمي في قضايا LGBTQ +، فقد يحتاجون إلى دعم إضافي قبل الشعور بالراحة في تسهيل المحادثات حول الجنس والتعبير عن الجنس من خلال نهج يقوده الطلاب. في الختام، في حين أن هناك مزايا وعيوب لإدراج آراء الطلاب في المناقشات حول الغرابة، يجب في النهاية اتخاذ قرار بناءً على السياقات والظروف الفردية.
في النهاية، الأمر متروك لكل معلم ليقرر ما إذا كان يشعر بالراحة والتجهيز الكافي لمعالجة هذه الموضوعات، باستخدام تجربة الحياة كدليل. ومع ذلك، من خلال النظر بعناية في كلا جانبي هذا النقاش، يمكن للمعلمين التأكد من أن فصولهم الدراسية تظل مساحات آمنة حيث يشعر الجميع بالسماع والتقدير بغض النظر عن الشخصية.
هل يستطيع الطلاب تعليم الغرابة في هيئة التدريس من خلال تجربة الحياة ؟
طلاب LGBTQ + لديهم العديد من الطرق للتعبير عن هويتهم الجنسية وتوجههم الجنسي في المدارس. تعرض معظم هؤلاء الطلاب لقوالب نمطية وتحيزات سلبية طوال حياتهم يمكن أن تجعلهم يشعرون بعدم الارتياح أو الخجل من أنفسهم عند دخولهم النظام التعليمي. يمكن أن يؤدي ذلك إلى الشعور بالعزلة والاغتراب عن أقرانهم الذين لا يفهمون أو يتماهون مع تجاربهم.