Yükseköğretimde Sistemik Queerfobi
LGBTQIA + olarak tanımlanan öğrenciler, kolej sırasında benlik duygularını, akademik kimliklerini ve sosyal ağlarını geliştirme konusunda birçok zorlukla karşı karşıyadır. Temel sorunlardan biri, yüksek öğrenimde devam eden sistemik queerfobinin yaygın varlığıdır. Bu, mikro saldırılardan ve ayrımcılıktan dışlama politikalarına ve uygulamalarına kadar çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir. Sonuç olarak, LGBTQIA + öğrencileri kendilerini izole edilmiş, marjinalleşmiş ve desteksiz hissedebilirler; bu da okuldaki genel refahları ve başarıları için geniş kapsamlı sonuçlar doğurabilir. Sistemik queerfobinin öz sevginin gelişimini etkilemesinin bir yolu, kimlik müzakeresi deneyimidir. LGBTQIA + olarak tanımlanan öğrenciler genellikle kendilerini tam olarak kabul etmeyen veya anlamayan bir ortamda yerlerini bulmaya çalışırlar. Yargılama veya reddedilme korkusuyla gerçek benliklerini gizlemeye zorlanabilirler, bu da ayrılık ve güvensizlik duygularına yol açabilir. Benzer deneyimleri paylaşan rol modelleri veya mentorlar bulmakta zorlanabilirler, bu da akranları ve eğitimcileri ile anlamlı ilişkiler kurmayı zorlaştırır. Bu, kampüste daha düşük katılım ve katılım düzeylerinin yanı sıra daha düşük benlik saygısı ve kendine güvene yol açabilir. Sistemik queerfobi, güçlü bir akademik kimliğin oluşumunu da engelleyebilir. LGBTQIA + öğrencileri, derslerinde kendilerini tam olarak ifade edemeyeceklerini veya yargılama veya geri tepme riski olmadan sınıf tartışmalarına katılamayacaklarını hissedebilirler. Soru sormaktan veya yardım istemekten utanabilirler, bu da entelektüel gelişim ve gelişme için kaçırılmış fırsatlara yol açabilir. Cinsellik veya cinsiyet ifadesine karşı sosyal önyargılar nedeniyle belirli uzmanlık alanlarını veya kariyerlerini sürdürme konusunda ek engellerle karşılaşabilirler. Bu, okuldan ayrıldıktan sonra mesleki fırsatlarını sınırlayabilir ve umutsuzluk ve hayal kırıklığı duygularına katkıda bulunabilir. Sistemik queerfobi sosyal medyayı etkileyebilir, LGBTQIA + öğrencileri arasında izolasyon ve izolasyon hissi yaratabilir. Bazı sosyal gruplara veya organizasyonlara ait olmadıklarını hissedebilirler, bu da kampüsteki aidiyet duygularını daha da zayıflatabilir. Ayrıca, yakın arkadaş çevreleri ve aileleri dışında arkadaşlıklar ve arkadaşlıklar kurmalarını zorlaştırabilir. Sonuç olarak, okuldan ayrılma veya depresyon veya anksiyete gibi zihinsel sağlık sorunlarıyla karşılaşma olasılıkları daha yüksek olabilir. Yükseköğretimde sistemik queerfobi, LGBTQIA + öğrencileri arasında gurur, akademik kimlik ve sosyal medyanın gelişimi için geniş kapsamlı etkilere sahiptir. Kolejlerin ve üniversitelerin eğitim, politika değişiklikleri ve kültürel değişimler yoluyla bu kafa kafaya mücadele etmek için adımlar atması çok önemlidir. Çeşitliliği ve tanınmayı kutlayan daha kapsayıcı bir ortam yaratarak, tüm öğrenciler için daha iyi bir gelecek yaratabilir ve kurumlarımızda daha fazla eşitliği teşvik edebiliriz.