Системная квирфобия в высшем образовании
Студенты, идентифицирующие себя как LGBTQIA +, сталкиваются со многими проблемами, когда речь идет о развитии их самоощущения, академической идентичности и социальных сетей во время обучения в колледже. Одной из основных проблем является повсеместное присутствие системной квирфобии, которая сохраняется в высших учебных заведениях. Это может проявляться различными способами, от микроагрессий и дискриминации до политики и практики исключения. В результате учащиеся ЛГБТКИА + могут чувствовать себя изолированными, маргинализированными и неподдержанными, что может иметь далеко идущие последствия для их общего благополучия и успеха в школе.
Одним из способов, которым системная квирфобия влияет на развитие самолюбия, является опыт переговоров об идентичности. Студенты, которые идентифицируют себя как LGBTQIA +, часто пытаются найти свое место в среде, которая не полностью принимает или понимает их. Они могут быть вынуждены скрывать свою истинную сущность из страха осуждения или отвержения, приводя к ощущению разобщенности и незащищенности.
Они могут изо всех сил пытаться найти примеры для подражания или наставников, которые разделяют подобный опыт, затрудняя построение значимых отношений со сверстниками и преподавателями.
Это может привести к снижению уровня вовлеченности и участия в жизни кампуса, а также снижение самооценки и уверенности в себе.
Системная квирфобия также может препятствовать формированию сильной академической идентичности. Студенты ЛГБТКИА + могут чувствовать, что они не могут полностью выразить себя в своей курсовой работе или участвовать в дискуссиях в классе, не рискуя суждениями или негативной реакцией. Они могут стесняться задавать вопросы или обращаться за помощью, что приводит к упущенным возможностям для интеллектуального роста и развития.
Они могут столкнуться с дополнительными препятствиями, когда дело доходит до занятия определенными специальностями или карьерой из-за социальных предубеждений против сексуальности или гендерного выражения. Это может ограничить их профессиональные возможности после окончания школы и способствовать чувству безнадежности и разочарования.
Системная квирфобия может повлиять на социальные сети, создавая чувство изоляции и изоляции среди студентов LGBTQIA +. Они могут чувствовать, что не принадлежат к определенным социальным группам или организациям, что может еще больше подорвать их чувство принадлежности к кампусу. Это также может усложнить им формирование дружеских и дружеских отношений за пределами их непосредственного круга друзей и семьи. В результате они могут с большей вероятностью бросить школу или столкнуться с проблемами психического здоровья, такими как депрессия или беспокойство.
Системная квирфобия в высшем образовании имеет далеко идущие последствия для развития самолюбия, академической идентичности и социальных сетей среди студентов LGBTQIA +. Крайне важно, чтобы колледжи и университеты предприняли шаги для решения этой проблемы в лоб через образование, изменения политики и культурные сдвиги. Создавая более инклюзивную среду, которая прославляет разнообразие и признание, мы можем создать лучшее будущее для всех студентов и способствовать большей справедливости в наших учебных заведениях.