Akademi ve dini kurumlardaki güç dinamiklerinin, garip entegrasyon meseleleri söz konusu olduğunda birbirlerini nasıl yansıtabildiğini araştırıyorum. Hem akademik hem de dini kuruluşlar tarihsel olarak bilgi ve ahlakın bekçileri olarak görülmüştür ve her ikisi de LGBTQ + olarak tanımlanan bireyleri kabul etme ve dahil etme konusunda zorluklarla karşı karşıya kalmıştır. İkisi arasında bazı benzerlikler olsa da, tanınması gereken önemli farklılıklar da vardır. Akademi ve dini kurumlardaki güç dinamiklerinin birbirine benzemesinin bir yolu hiyerarşik yapılarıdır. Her iki durumda da, iktidar konumundakiler, altlarındakiler üzerinde güce sahiptir ve belirli seslerin diğerlerinin üzerinde yükseldiği bir sistem yaratır. Bu, LGBTQ + insanlar da dahil olmak üzere bu kurumlardaki azınlık gruplarının marjinalleşmesine yol açabilir. Bir profesör, kişisel inançlarına uymadıkları için gey veya lezbiyen olarak tanımlanan öğrenciler tarafından yazılan araştırma makalelerini kabul etmeyi reddedebilir, tıpkı bir rahibin kutsal yazıları yorumlamaları nedeniyle aynı cinsiyetten çiftler için evlilik törenleri düzenlemeyi reddedebileceği gibi. İkisi arasındaki bir başka benzerlik de dil kullanımıdır. Hem akademi hem de din, büyük ölçüde dile dayanır ve kullanıldığı yollar, queer insanlara nasıl bakıldığı ve nasıl davranıldığı üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Queer insanları tanımlamak için "eşcinsel" veya "günahkar'gibi dilleri kullanmak, olumsuz stereotipleri güçlendirir ve zararlı cinsellik kavramlarını sürdürür. Benzer şekilde, alışılmadık ilişkileri tanımlamak için "iğrenç" veya "sapkın'gibi terimler kullanmak, insanların kendilerini güvensiz ve istenmeyen hissettikleri bir ortam yaratabilir. Akademik ve dini kurumlar arasında queer içerme yaklaşımları konusunda da önemli farklılıklar vardır. Akademik kurumlar yeni fikirlere ve bakış açılarına daha açık olma eğilimindeyken, dini kurumlar genellikle doktrinin katı yorumlarına bağlı kalmaktadır. Birçok dini kuruluş kuir insanları kabul etme ve dahil etme konusunda ilerleme kaydetmiş olsa da, akademi LGBTQ + konularına bakış açısını değiştirmek için daha yavaş olmuştur. Sonuç olarak, bazı akademisyenler akademisyenlerin kendi alanlarındaki tüm kişilikler için güvenli bir alan yaratmak için daha fazla çaba göstermeleri gerektiğini savunuyorlar. Akademik ve dini kurumlardaki güç dinamikleri, queer içerme söz konusu olduğunda birbirlerini yansıtabilirken, bu benzerlikler göz ardı edilmemelidir. Bu paralellikleri kabul ederek, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun herkesin değerli ve saygın hissettiği daha kapsayıcı bir gelecek yaratmak için çalışabiliriz.
Akademideki güç dinamikleri queer içerme konusunda dini kurumlardaki dinamikleri nasıl yansıtıyor?
Akademideki güç dinamikleri, öğrencilerin öğretmenlerinin bilgi ve deneyimlerine güvenmeleri beklenen profesörler ve öğrenciler arasındaki güç dengesizlikleri ile karakterize edilir. Bu hiyerarşi, din adamlarının cemaatler üzerinde otorite sahibi oldukları ve onları astları olarak görebildikleri dini kurumlarda çoğaltılabilir.