Гетеронормативность относится к социальному предположению, что гетеросексуальность является нормативным и ожидаемым способом существования для отдельных людей. Это означает, что люди, которые идентифицируют себя как что-либо вне этого бинарника, часто рассматриваются как девиантные или ненормальные. В образовательных учреждениях, таких как школы и университеты, эта динамика может быть особенно распространенной и влиять на опыт студентов. Группы сверстников в этих учреждениях могут усиливать гетеронормативность или бросать ей вызов посредством своего взаимодействия и поведения.
Однако, существуют также мероприятия, которые могут способствовать созданию более инклюзивной и благоприятной среды.
В школьных условиях, динамика группы сверстников может усилить гетеронормативность с помощью различных форм гендерной политики и исключения.
Например, мальчики могут оказывать давление друг на друга, чтобы они соответствовали традиционным мужским ролям и отвергали любые негетеросексуальные идентичности. Девушки могут участвовать в сплетнях о одноклассниках на основе слухов, связанных с их сексуальной ориентацией или гендерной идентичностью. Такое поведение создает среду, в которой студентам ЛГБТК + становится трудно чувствовать себя в безопасности и быть принятыми. Было показано, что это приводит к более высокому уровню издевательств, домогательств и проблем с психическим здоровьем среди молодежи ЛГБТК +.
Чтобы противодействовать этому, педагоги могут осуществлять различные вмешательства. Один из подходов включает в себя предоставление образования о различных сексуальных ориентациях и гендерных идентичностях всем студентам. Это может включать приглашенных докладчиков из организаций ЛГБТК +, классные дискуссии по истории ЛГБТК + или обязательное обучение учителей и персонала. Другой вариант - создание безопасных пространств внутри школьного сообщества, где ученики смогут свободно самовыражаться, не опасаясь осуждения. К ним могут относиться клубы или группы поддержки, специально предназначенные для студентов ЛГБТК +.
Кроме того, преподаватели могут моделировать позитивное отношение к разнообразию, включая представление разнообразных идентичностей в учебные материалы, продвижение ролевых моделей, которые идентифицируют себя как ЛГБТК +, и поощрение открытого диалога по таким вопросам, как гендерная идентичность и сексуальная ориентация.
В условиях колледжа, динамика группы сверстников может быть еще более сложной из-за увеличения свободы и автономии, которая приходит со взрослой жизнью. Во многих колледжах существуют активные греческие жизненные сообщества, которые могут усилить гетеронормативность посредством строгих кодексов поведения и социальных ожиданий.
Тем не менее, есть также доступные ресурсы, такие как ЛГБТК + центры и студенческие организации, посвященные инклюзивности и интерсекциональности. Студенты могут участвовать в этих группах, чтобы найти сообщество и поддержку вне традиционных социальных структур. Преподаватели также могут сыграть свою роль, требуя от курсов, которые изучают темы, связанные с полом и сексуальностью, поощряя разговоры вокруг них и пропагандируя политику, способствующую вовлеченности и справедливости.
В целом, для образовательных учреждений важно уделять приоритетное внимание созданию среды, где все учащиеся чувствуют себя увиденными, услышанными и поддержанными независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Бросая вызов гетеронормативным нормам и поощряя принятие, мы можем создать более инклюзивный и расширяющий возможности учебный опыт для всех участников.
Как динамика групп сверстников в образовательных учреждениях усиливает или бросает вызов гетеронормативности, и какие вмешательства могут способствовать созданию более инклюзивной и поддерживающей среды?
Динамика групп сверстников играет важную роль в формировании социальных норм и ожиданий для людей в определенных условиях. В образовании это может включать укрепление гетеронормативных убеждений и поведения, которые продвигают традиционные гендерные роли, такие как ожидание того, что мальчики должны быть спортивными, а девочки - женственными.