Молодежь ЛГБТ чаще сталкивается с травлей и домогательствами, чем их сверстники из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Это может привести к негативным последствиям для психического здоровья, таким как депрессия, беспокойство и низкая самооценка. Было показано, что школьные программы по борьбе с издевательствами, которые включают в себя явную политику против гомофобии, трансфобии и других форм дискриминации, уменьшают количество случаев издевательств.
Эти программы также могут влиять на долгосрочную психологическую устойчивость и самооценку учащихся ЛГБТ способами, которые менее ясны. В этой статье мы рассмотрим, как комплексные школьные программы по борьбе с издевательствами влияют на долгосрочную психологическую устойчивость и самооценку ЛГБТ-молодежи на основе результатов исследований.
Что такое психологическая устойчивость?
Психологическая устойчивость относится к способности человека справляться со стрессорами и невзгодами, не перегружаясь. Он включает в себя как когнитивные, так и эмоциональные процессы, такие как решение проблем, адаптивность и позитивное мышление. Устойчивые люди могут оправиться от неудач и сохранить чувство личной силы и цели, несмотря на проблемы.
Как программы по борьбе с издевательствами влияют на психологическую устойчивость?
Программы по борьбе с издевательствами направлены на создание безопасной и поддерживающей среды для всех учащихся, решая проблемы издевательств с помощью образования, обучения и политики. Эти программы часто сосредоточены на стратегиях профилактики, вмешательства и адвокации, таких как предоставление ресурсов жертвам и информирование свидетелей об их роли в прекращении издевательств. Исследования показывают, что программы по борьбе с буллингом могут улучшить общее благосостояние ЛГБТ-учащихся за счет снижения распространенности буллинга и улучшения школьного климата.
Одно исследование показало, что реализация программы по борьбе с буллингом в школах привела к снижению уровня виктимизации среди ЛГБТ-учащихся, улучшение отношений со сверстниками и повышение чувства безопасности в школе.
Как программы по борьбе с издевательствами влияют на самооценку?
Самооценка - это то, как люди воспринимают себя и свою значимость как людей. Запугивание может негативно повлиять на самооценку, подрывая самооценку, уверенность и чувство принадлежности.
Исследования показывают, что программы по борьбе с запугиванием также могут положительно влиять на самооценку. Одно исследование показало, что ЛГБТ-молодежь, которая участвовала в программе по борьбе с издевательствами, сообщила о более высоком уровне социального признания, большем принятии себя и более позитивном отношении к школе, чем те, кто не участвовал. Другое исследование показало, что воздействие сообщений СМИ, пропагандирующих ЛГБТ, в программах по борьбе с запугиванием привело к улучшению самооценки и уменьшению симптомов депрессии.
Комплексные школьные программы по борьбе с запугиванием могут оказать существенное влияние на долгосрочную психологическую устойчивость и самооценку ЛГБТ-молодежи. Создавая более безопасную среду и способствуя инклюзивности, эти программы могут помочь повысить устойчивость и развить здоровую самооценку.
Необходимы дальнейшие исследования, чтобы понять, как различные типы программ и вмешательств влияют на психическое здоровье и благополучие ЛГБТ-студентов с течением времени.
Как комплексные школьные программы по борьбе с издевательствами влияют на долгосрочную психологическую устойчивость и самооценку ЛГБТ-молодежи?
Комплексные школьные программы по борьбе с издевательствами могут положительно повлиять на долгосрочную психологическую устойчивость и самооценку молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров (ЛГБТ), продвигая безопасные пространства, где они могут свободно самовыражаться, укрепляя системы поддержки для них внутри сообщества и создавая среду, которая является инклюзивной и гостеприимной.