Подростковый возраст - важный жизненный этап, характеризующийся различными физическими, эмоциональные и когнитивные изменения, которые могут быть сложными для людей.
Для тех, кто принадлежит к более чем одной группе меньшинств, такие как члены сообщества LGBTQIA +, раса или этническая принадлежность, религии, статуса инвалидности и т. д., эти изменения могут быть ещё более сложными из-за пересечений между их идентичностями. Это явление, известное как интерсекциональная стигма, относится к уникальному опыту и проблемам, с которыми сталкиваются подростки, которые идентифицируют себя с несколькими маргинализированными группами одновременно. В этой статье я исследую, как межсекционная стигма влияет на психическое здоровье и благополучие подростков, их отношения и социальные взаимодействия, и как они могут эффективно управлять этим.
Давайте поймем, что означает межсекционная стигма. Интерсекциональность - термин, придуманный профессором Кимберле Креншоу для описания того, как различные формы угнетения пересекаются и взаимодействуют, создавая уникальный опыт дискриминации и изоляции. В нем признается, что люди могут испытывать различные виды дискриминации по признаку пола, сексуальной ориентации, расы, класса, способностей и других факторов.
Чернокожая женщина-лесбиянка может столкнуться с дискриминацией со стороны как своих сообществ расовой, так и сексуальной идентичности, что приведет к двойной опасности. Точно так же трансгендерный мужчина-инвалид может испытывать предубеждения из-за своей гендерной идентичности, инвалидности и предполагаемого несоответствия пола. Эти перекрывающиеся слои угнетения могут привести к ощущению изоляции, путаницы и низкой самооценки, что затрудняет развитие у подростков позитивного чувства собственного достоинства.
Интерсекциональная стигма может проявляться во многих отношениях в подростковом возрасте. Одно значительное влияние - на психическое здоровье. Подростки, которые принадлежат к нескольким группам меньшинств, подвергаются повышенному риску развития тревоги, депрессии и других психологических проблем. Они могут изо всех сил пытаться понять свою идентичность или чувствовать давление, чтобы соответствовать социальным нормам, которые не совпадают с их истинными «я». Это может привести к интернализованной гомофобии, проблемам с имиджем тела и чувству вины или стыда.
Эти люди могут с большей вероятностью испытывать издевательства, домогательства и насилие, что может еще больше усугубить их проблемы с психическим здоровьем.
Еще один способ воздействия межсекционной стигмы на подростков - это их отношения. По мере того, как молодые люди исследуют свои романтические и сексуальные желания, они могут обнаружить, что они ориентируются на несколько уровней принятия и неприятия.
Азиатский бисексуальный подросток может чувствовать себя неловко, исследуя однополые аттракционы в своей семье или культурном сообществе, что приводит их к сокрытию своей идентичности. Эта секретность может привести к социальной изоляции, одиночеству и трудностям в формировании значимых связей. Точно так же подростки-инвалиды могут столкнуться с проблемами при поиске партнеров из-за ограниченной доступности или аблеизма на сцене знакомств. Кроме того, межрасовые пары могут столкнуться с предубеждениями как со стороны своих собственных сообществ, так и со стороны общества в целом, что усложняет динамику их отношений.
С точки зрения социальных взаимодействий опыт подростковой стигмы на стыке может быть сложным. Они могут получать противоречивые сообщения о том, как действовать или какое поведение приемлемо в зависимости от их различной идентичности.
Мусульманская лесбиянка может чувствовать давление, чтобы скрыть свою сексуальность, а также чувствовать дискриминацию за то, что она мусульманка. Эта двойная привязка может создать путаницу и конфликт, когда она пытается ориентироваться в своих различных идентичностях.
У подростков, идентифицирующих себя с несколькими группами меньшинств, может быть меньше примеров для подражания или сетей поддержки, которые понимают их уникальные потребности. Это отсутствие представительства может затруднить им формирование сильных групп сверстников или получение соответствующего наставничества.
Итак, как подростки могут эффективно справляться с этими проблемами? Одна из важных стратегий - самореклама.Подростки должны научиться отстаивать свои права, рассказывать другим о своей идентичности и искать места, где они чувствуют себя принятыми и поддержанными. Они также могут практиковать методы осознанности и ухода за собой, такие как медитация, ведение журнала или терапия, чтобы регулировать свои эмоции и повышать устойчивость. Для друзей, семьи, учителей и членов сообщества также важно обеспечить инклюзивную среду, в которой все молодые люди могут процветать независимо от своей идентичности. Создавая безопасные пространства, мы можем помочь уменьшить последствия интерсекциональной стигмы и способствовать более позитивным отношениям между людьми.
Как подростки испытывают и управляют межсекционной стигмой, когда пересекаются личности нескольких меньшинств?
Подростковый возраст - это важный период развития, в течение которого люди начинают понимать свою социальную идентичность и исследовать свое самоощущение. Когда человек испытывает стигму из-за своей социальной идентичности, такой как пол, сексуальная ориентация, раса/этническая принадлежность, социально-экономический статус, религия, физические способности и любое другое членство в группе, к которой он принадлежит, им может быть сложно развивать позитивную самооценку, здоровые отношения с другими, и ориентироваться в различных социальных ситуациях.