Queer-Informed Pedagogies
Инклюзивное образование означает создание среды, которая приветствует всех учащихся, независимо от их идентичности, происхождения, способностей, убеждений или опыта. Речь идет о предоставлении доступа к возможностям, ресурсам и поддержке, чтобы все чувствовали себя комфортно и получали поддержку в классе. Напротив, традиционное образование часто ориентировано исключительно на академические достижения, игнорируя потребности и интересы учащихся вне школы. Квир-информированная педагогика продвигает инклюзивность дальше, бросая вызов традиционным образовательным моделям и способствуя совместному созданию, реляционной подотчетности и преобразующему обучению. Этот подход признает квир-идентичность и опыт как действительные и ценные, способствуя чувству принадлежности для ЛГБТК + людей, в то же время поощряя критическое мышление и размышления среди всех учащихся.
Преобразование традиционных образовательных моделей
Традиционные образовательные модели основаны на иерархической динамике власти между учителями и учениками, где знания передаются от учителя к ученику. Эта модель увековечивает угнетение и маргинализацию, особенно в отношении квиров и трансгендеров, которые могут столкнуться с дискриминацией из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Напротив, квир-информированная педагогика подчеркивает сотрудничество и взаимное уважение, причем ответственность за обучение несут как педагоги, так и учащиеся. Студенты рассматриваются как активные участники своего собственного процесса обучения, а не пассивные получатели информации, что приводит к большей вовлеченности, мотивации и ответственности за свое образование.
Педагогика, основанная на квир-информации, также бросает вызов традиционным представлениям о том, что представляет собой «знание» и как его следует приобретать. Вместо того, чтобы рассматривать знания как нечто фиксированное и объективное, этот подход рассматривает их как динамичные и социально сконструированные, которые могут развиваться через диалог, исследование и критический анализ. Этот переход от объективизации к субъективности помогает создать пространство для различных точек зрения и мнений, которые исторически были исключены.
Содействие инклюзивности
Инклюзивное образование означает создание среды, в которой каждый чувствует себя желанным гостем и ценится. Квир-информированная педагогика способствует инклюзивности, центрируя квир-идентичность и опыт в классе, признавая их как действительный и ценный вклад в общество. Учителя могут сделать это, включив историю, литературу, искусство и культуру ЛГБТК + в учебные программы, подчеркивая вклад странных людей и сообществ. Они также могут создать безопасное пространство для дискуссий и размышлений по странным вопросам, позволяя учащимся исследовать и открыто выражать себя, не опасаясь осуждения или стигмы.
Инклюзивное образование - это больше, чем просто принятие разнообразия - это активное содействие справедливости и справедливости для всех учащихся. Признавая и учитывая уникальные потребности и опыт различных групп в студенческой среде, преподаватели могут содействовать социальной справедливости и создавать более справедливый образовательный ландшафт. Это включает в себя борьбу с микроагрессией, предрассудками и дискриминацией в классе и оказание поддержки маргинализированным ученикам.
Реляционная подотчетность
Реляционная подотчетность подразумевает ответственность себя и других за свои действия и поведение, особенно когда они негативно влияют на других. В традиционном образовании учителя могут привлекать учеников к ответственности за их успеваемость, но не обязательно за другие аспекты их жизни. Квир-информированные педагогики бросают вызов этому подходу, поощряя саморефлексию и критический анализ собственных убеждений и поведения. Учащиеся имеют возможность взять на себя ответственность за свой учебный процесс и осознать, как их действия влияют на окружающих.
Этот подход также подчеркивает реляционную подотчетность между учителями и учениками.Учителя должны осознавать динамику своей власти и предубеждения и нести ответственность за любой вред, который они причиняют ученикам. Это означает готовность прислушиваться к взглядам учащихся, признавать ошибки и работать над созданием более инклюзивной среды.
Совместное создание знаний и среды обучения
Педагогика на основе квиров способствует совместному созданию знаний, признавая, что обучение предполагает сотрудничество и обмен между учащимися. Вместо того, чтобы полагаться исключительно на обучение под руководством учителя, квир-информированные подходы поощряют диалог, исследование и размышление как ключевые компоненты процесса обучения. Преподаватели способствуют таким беседам, а не диктуют их, что ведет к более глубокому пониманию и осмысленному взаимодействию с материалом курса. Этот подход также создает пространство для учащихся, чтобы исследовать различные перспективы и строить отношения, основанные на взаимном уважении и доверии.
Кроме того, квир-информированная педагогика способствует преобразующему обучению через совместно созданные среды обучения. Проектируя физические пространства, которые отражают ценности инклюзивности и справедливости, преподаватели могут создать атмосферу, в которой все учащиеся чувствуют себя комфортно и получают поддержку в полном самовыражении. Это включает в себя предоставление гендерно-нейтральных туалетов, создание безопасных пространств для ЛГБТК + людей, чтобы общаться и общаться, и включение различных голосов в учебные программы.
Бросая вызов традиционным образовательным моделям и продвигая реляционную подотчетность, совместное создание знаний и инклюзивность, квир-информированные педагогики имеют потенциал для преобразования образования и создания более справедливой, равноправной и гостеприимной среды для всех учащихся. Этот подход признает ценность и обоснованность странных идентичностей и опыта, поощряет критическое мышление и размышления и способствует сотрудничеству между учителями и учениками.
Как квир-информированная педагогика может трансформировать традиционные образовательные модели, способствуя инклюзивности, реляционной подотчетности и совместному созданию среды знаний и обучения?
Квир-информированная педагогика относится к подходу, который основан на идентичности, опыте и проблемах ЛГБТК +. Он включает в себя критический анализ существующих образовательных моделей и структур, чтобы определить способы, которыми они могут усилить гетеронормативность, цисгендеризм, сексизм, расизм, аблеизм и другие формы угнетения.