Queer-Informed Pedagogies
包容性教育意味着创造一个欢迎所有学习者的环境，无论他们的身份、背景、能力、信仰或经验如何。这是关于提供机会、资源和支持，使每个人都感到舒适，并在课堂上得到支持。相反，传统教育通常仅专注于学术成就，而忽略了校外学生的需求和利益。知识渊博的教学法进一步促进了包容性，挑战了传统的教育模式，并促进了共同创造，关系问责制和变革性学习。这种方法承认酷儿身份和经历是有效和宝贵的，同时促进LGBTQ+人的归属感，同时鼓励所有学生进行批判性思维和反思。传统教育模式的转变传统教育模式基于教师和学生之间的分层权力动态，知识从教师传给学生。这种模式使压迫和边缘化长期存在，特别是对于因性取向或性别认同而可能面临歧视的酷儿和变性人。相反，知识渊博的教学法强调合作和相互尊重，教育工作者和学生都负责学习。学生被视为自己学习过程的积极参与者，而不是被动的信息接受者，这导致他们对教育的更多参与，动力和责任感。基于酷儿信息的教学法也挑战了关于什么是"知识"以及如何获得知识的传统观念。这种方法不是将知识视为固定和客观的东西，而是将它们视为动态和社会构造的，可以通过对话，研究和批判性分析来发展。从客观化到主观性的这种转变有助于为历史上被排除的各种观点和观点创造空间。促进包容性
包容性教育意味着创造一个每个人都感到受到欢迎和重视的环境。熟悉酷儿的教学法通过将酷儿的身份和经验集中在课堂上来促进包容性，承认它们是对社会的有效和有价值的贡献。教师可以通过将历史，文学，艺术和LGBTQ+文化纳入课程来实现这一目标，强调陌生人和社区的贡献。它们还可以为讨论和思考奇怪的问题创造一个安全的空间，使学生能够探索和公开表达自己，而不必担心受到谴责或污名化。包容性教育不仅仅是接受多样性，而是积极促进所有学生的公平和公平。通过认识到并考虑到学生环境中不同群体的独特需求和经验，教师可以促进社会正义并创造更公平的教育环境。这包括打击课堂上的微观侵略、偏见和歧视，并为边缘化学生提供支持。关系责任关系责任意味着自己和他人对自己的行为和行为负责，特别是当他们对他人产生负面影响时。在传统教育中，教师可以追究学生的学业成绩，但不一定是他们生活的其他方面的责任。知识渊博的教学法通过鼓励自我反思和对自己的信仰和行为的批判性分析来挑战这种方法。学生有机会对自己的学习过程负责，并意识到他们的行为如何影响周围的人。
此方法还强调教师和学生之间的关系责任。教师必须意识到自己的力量和偏见的动态，并对他们对学生造成的任何伤害负责。这意味着愿意倾听学生的观点，承认错误，努力创造一个更具包容性的环境。共同创造知识和学习环境基于酷儿的教学法通过认识到学习涉及学生之间的合作和交流来促进共同创造知识。酷儿知情的方法不是完全依靠教师主导的学习，而是鼓励对话，探索和反思作为学习过程的关键组成部分。教师为这种对话提供便利而不是指导，从而导致对课程材料的更深入的理解和有意义的互动。这种方法还为学生提供了探索不同观点的空间，并在相互尊重和信任的基础上建立关系。此外,知识渊博的教学法通过共同创造的学习环境促进变革性学习。通过设计反映包容性和公平价值的物理空间，教师可以营造一种氛围，让所有学生都感到舒适，并得到充分表达的支持。这包括提供不分性别的厕所，为LGBTQ+人创造安全的社交和社交空间，以及将不同的声音纳入课程。通过挑战传统的教育模式并促进关系责任制，知识共享和包容性，酷儿意识的教学法具有改变教育并为所有学生创造更公平，更公平和热情好客的环境的潜力。这种方法认识到奇怪的身份和经验的价值和有效性，鼓励批判性思维和反思，并促进师生之间的合作。
知识渊博的教学法如何通过促进包容性、关系问责制和共同创造知识和学习环境来改变传统的教育模式？
知识渊博的教学法是指基于LGBTQ+身份，经验和问题的方法。它包括对现有教育模式和结构的批判性分析，以确定它们如何增强异规范性，顺性别主义，性别歧视，种族主义，ableism和其他形式的压迫。