Queer-Informed Pedagogies
L'éducation inclusive signifie créer un environnement qui accueille tous les apprenants, quels que soient leur identité, leur origine, leurs capacités, leurs croyances ou leurs expériences. Il s'agit de donner accès aux possibilités, aux ressources et au soutien pour que tout le monde se sente à l'aise et reçoive du soutien en classe. Au contraire, l'éducation traditionnelle est souvent exclusivement axée sur les résultats scolaires, au mépris des besoins et des intérêts des élèves en dehors de l'école. La pédagogie queer-informated fait progresser l'inclusion en remettant en question les modèles éducatifs traditionnels et en favorisant la co-création, la responsabilité relationnelle et l'apprentissage transformateur. Cette approche reconnaît l'identité et l'expérience queer comme valides et précieuses, contribuant au sentiment d'appartenance des personnes LGBTQ +, tout en encourageant la pensée critique et la réflexion parmi tous les apprenants.
Transformation des modèles éducatifs traditionnels
Les modèles éducatifs traditionnels sont basés sur la dynamique hiérarchique du pouvoir entre les enseignants et les élèves, où les connaissances sont transmises du professeur à l'élève. Ce modèle perpétue l'oppression et la marginalisation, en particulier contre les quires et les transgenres qui peuvent être victimes de discrimination en raison de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre. Au contraire, la pédagogie queer-informative met l'accent sur la coopération et le respect mutuel, les éducateurs et les élèves étant responsables de l'apprentissage. Les étudiants sont considérés comme des participants actifs à leur propre processus d'apprentissage plutôt que comme des bénéficiaires passifs de l'information, ce qui entraîne une plus grande implication, motivation et responsabilité dans leur éducation.
La pédagogie basée sur l'information queer remet également en question les conceptions traditionnelles de ce qui constitue la « connaissance » et comment l'acquérir. Au lieu de considérer le savoir comme quelque chose de fixe et objectif, cette approche le considère comme dynamique et socialement conçu, qui peut évoluer par le dialogue, la recherche et l'analyse critique. Ce passage de l'objectivité à la subjectivité contribue à créer un espace pour différents points de vue et opinions qui ont été historiquement exclus.
Promouvoir l'inclusion
L'éducation inclusive signifie créer un environnement dans lequel tout le monde se sent désiré et apprécié. La pédagogie queer-informative favorise l'inclusion en centrant l'identité queer et l'expérience dans la classe, en les reconnaissant comme une contribution valable et précieuse à la société. Les enseignants peuvent le faire en intégrant l'histoire, la littérature, les arts et la culture LGBTQ + dans les programmes scolaires, en soulignant la contribution des personnes et des communautés étranges. Ils peuvent également créer un espace sûr de discussion et de réflexion sur des questions étranges, permettant aux élèves d'explorer et de s'exprimer ouvertement sans crainte de condamnation ou de stigmatisation.
L'éducation inclusive est plus qu'une simple acceptation de la diversité - une promotion active de la justice et de l'équité pour tous les élèves. En reconnaissant et en tenant compte des besoins et des expériences uniques des différents groupes dans le milieu étudiant, les enseignants peuvent promouvoir la justice sociale et créer un paysage éducatif plus équitable. Il s'agit notamment de lutter contre la micro-agression, les préjugés et la discrimination en classe et de soutenir les élèves marginalisés.
Responsabilité relationnelle
La responsabilité relationnelle implique la responsabilité de soi-même et des autres pour leurs actes et leurs comportements, en particulier lorsqu'ils affectent négativement les autres. Dans l'enseignement traditionnel, les enseignants peuvent tenir les élèves responsables de leurs résultats scolaires, mais pas nécessairement d'autres aspects de leur vie. Les pédagogies informées défient cette approche en encourageant l'auto-réflexion et l'analyse critique de leurs propres croyances et comportements. Les élèves ont la possibilité d'assumer la responsabilité de leur processus d'apprentissage et de comprendre comment leurs actions affectent les autres.
Cette approche met également l'accent sur la responsabilité relationnelle entre enseignants et élèves. Les enseignants doivent être conscients de la dynamique de leur pouvoir et de leurs préjugés et être tenus responsables de tout préjudice qu'ils causent aux élèves. Cela signifie être prêt à écouter les opinions des apprenants, à reconnaître les erreurs et à travailler à créer un environnement plus inclusif.
La création conjointe de connaissances et d'environnements d'apprentissage
La pédagogie basée sur les quires favorise la création conjointe de connaissances, reconnaissant que l'apprentissage implique la coopération et l'échange entre les élèves. Plutôt que de s'appuyer uniquement sur l'apprentissage guidé par un enseignant, les approches informées par le queer encouragent le dialogue, la recherche et la réflexion en tant qu'éléments clés du processus d'apprentissage. Les enseignants contribuent à ces conversations plutôt que de les dicter, ce qui conduit à une compréhension plus approfondie et à une interaction significative avec le contenu du cours. Cette approche crée également un espace pour les apprenants d'explorer différentes perspectives et de construire des relations basées sur le respect mutuel et la confiance.
En outre, la pédagogie queer-informative contribue à transformer l'apprentissage par des environnements d'apprentissage co-créés. En concevant des espaces physiques qui reflètent les valeurs d'inclusion et d'équité, les enseignants peuvent créer une atmosphère dans laquelle tous les élèves se sentent à l'aise et reçoivent un soutien en pleine expression. Cela comprend la mise à disposition de toilettes neutres pour les femmes, la création d'espaces sécurisés pour les personnes LGBTQ + afin de communiquer et de communiquer, et l'inclusion de différentes voix dans les programmes de formation.
En remettant en question les modèles éducatifs traditionnels et en favorisant la responsabilité relationnelle, la création conjointe de connaissances et l'inclusion, les pédagogies queer informées ont le potentiel de transformer l'éducation et de créer un environnement plus juste, plus équitable et plus accueillant pour tous les élèves. Cette approche reconnaît la valeur et la validité d'identités et d'expériences étranges, encourage la pensée critique et la réflexion et favorise la collaboration entre les enseignants et les élèves.
Comment une pédagogie éclairée peut-elle transformer les modèles éducatifs traditionnels en favorisant l'inclusion, la responsabilité relationnelle et la création conjointe d'un environnement de connaissances et d'apprentissage ?
La pédagogie éclairée se réfère à une approche basée sur l'identité, l'expérience et les problèmes LGBTQ +. Il comprend une analyse critique des modèles et structures éducatifs existants afin de déterminer comment ils peuvent renforcer l'hétéronormalité, le cisgendérisme, le sexisme, le racisme, l'abléisme et d'autres formes d'oppression.