Культурная стигма определяется как общественное неодобрение или предубеждение против определенного поведения или черты, которые могут считаться аморальными, неприемлемыми или постыдными. Этот тип социального давления может привести к тому, что люди будут испытывать стыд за свои действия или убеждения, и может даже заставить их бояться репрессий со стороны общества, если они открыто выражают себя. Подростковый возраст - это важный этап в жизни, когда люди развивают свою идентичность, ценности и отношение к другим. В это время подростки обычно испытывают растерянность и неуверенность в отношении сексуальных и романтических отношений. Таким образом, культурные стигмы, связанные с этими темами, могут оказать существенное влияние на их готовность задавать вопросы и обращаться за советом.
Одним из способов влияния культурной стигмы на готовность подростков задавать вопросы является стыд. Когда подростков учат, что определенные виды поведения, такие как исследование собственной сексуальности, являются табу или неправильными, они могут чувствовать себя слишком смущенными или напуганными, чтобы говорить об этом. Этот страх осуждения может помешать им обратиться за помощью или советом к взрослым, которым они доверяют и которые могут предоставить ценную информацию.
Кроме того, подростки могут беспокоиться о том, как задавать вопросы повлияет на их репутацию или отношения со сверстниками. Они могут беспокоиться, что другие будут судить их негативно или меньше думать о них, если они проявляют интерес к предметам, связанным с сексом. Это может привести к изоляции и одиночеству, что может еще больше препятствовать общению.
Еще один способ, которым культурная стигма влияет на готовность подростков задавать вопросы, - это нормализация молчания вокруг определенных тем. Если подростки растут в среде, где избегают дискуссий о сексе или близости или неодобрительно относятся к ним, они могут не осознавать важность общения и понимания. Они могут прийти к выводу, что об этих темах нечего узнать или понять, что приводит к отсутствию любопытства и мотивации для их изучения. Культурные нормы также могут усиливать гендерные роли и ожидания, которые не позволяют мальчикам и девочкам говорить об интимных вопросах.
Например, мальчикам могут сказать, что выражение эмоций является женственным или слабым, в то время как девочек могут пристыдить за агрессивность или напористость. Эти сообщения могут мешать обоим полам открыто делиться своими мыслями и чувствами, не опасаясь критики или увольнения.
Наконец, культурные стигмы могут создать атмосферу секретности и невежества вокруг полового воспитания. Взрослые могут избегать обучения молодых людей здоровым сексуальным практикам или рискам из-за культурных табу или личного дискомфорта. Этот недостаток информации может привести подростков в замешательство и уязвимость, что повышает вероятность их опасного поведения или подвергает себя риску. Без надлежащего руководства и знаний подростки могут чувствовать себя беспомощными и бессильными, сталкиваясь со сложными проблемами, такими как согласие, контрацепция или сексуальное насилие. Они также могут бороться с образом тела, самооценкой и другими психологическими проблемами, связанными с их развивающимися телами и идентичностью.
В заключение, культурные стигмы, связанные с сексуальностью, отношениями и интимностью, могут значительно повлиять на готовность подростков задавать вопросы и обращаться за помощью. Страх осуждения, нормализованное молчание и отсутствие доступа к точной информации - все это способствует этой проблеме. Для взрослых крайне важно бросить вызов общественному отношению и обеспечить благоприятную среду, в которой подростки чувствуют себя в безопасности, задавая вопросы и обращаясь за советом. Разрушая барьеры и создавая пространство для открытого общения, мы можем дать молодежи возможность исследовать свою идентичность, развивать здоровые отношения и справляться с проблемами взросления.
Как культурная стигма влияет на готовность подростков задавать вопросы?
Культурная стигма может оказать существенное влияние на готовность подростков задавать вопросы по разным причинам. Во - первых, вопросы могут восприниматься как вызов авторитетных лиц, таких как родители, учителя и сверстники. Это потому, что задавая вопросы подразумевает, что человек что-то не знает и может рассматриваться как проявляющий невежество, что противоречит ожиданиям подросткового возраста казаться знающим и компетентным.