Stigma culturale definito come disapprovazione pubblica o pregiudizio contro determinati comportamenti o tratti che possono essere considerati immorali, inaccettabili o vergognosi. Questo tipo di pressione sociale può portare le persone a provare vergogna per le loro azioni o convinzioni, e può anche far temere la repressione della società se si esprimono apertamente. L'adolescenza è una fase importante nella vita in cui le persone sviluppano le loro identità, i loro valori e le loro attitudini verso gli altri. In questo momento, gli adolescenti di solito sperimentano confusione e incertezza per quanto riguarda le relazioni sessuali e romantiche. Pertanto, gli stigmi culturali associati a questi temi possono avere un impatto significativo sulla loro volontà di fare domande e chiedere consigli.
Uno dei modi per influenzare lo stigma culturale sulla volontà degli adolescenti di porre domande è la vergogna. Quando gli adolescenti insegnano che certi comportamenti come esplorare la propria sessualità sono tabù o sbagliati, possono sentirsi troppo imbarazzati o spaventati per parlarne. Questo timore di condanna può impedire loro di chiedere aiuto o consiglio agli adulti di cui si fidano e che possono fornire informazioni preziose.
Inoltre, gli adolescenti possono preoccuparsi di come fare domande influenzerà la loro reputazione o il loro rapporto con i coetanei. Possono preoccuparsi che altri li giudicheranno negativamente o meno pensare a loro se mostrano interesse per le materie legate al sesso. Questo può portare all'isolamento e alla solitudine, che può ostacolare ulteriormente la comunicazione.
Un altro modo in cui lo stigma culturale influisce sulla volontà degli adolescenti di porre domande è la normalizzazione del silenzio attorno a determinati argomenti. Se gli adolescenti crescono in un ambiente in cui evitano di parlare di sesso o intimità o sono disapprovati, possono non essere consapevoli dell'importanza della comunicazione e della comprensione. Possono arrivare alla conclusione che su questi temi non c'è nulla da imparare o capire, che porta alla mancanza di curiosità e motivazione per studiarli. Le norme culturali possono anche aumentare i ruoli e le aspettative di genere che impediscono ai ragazzi e alle ragazze di parlare di questioni intime.
Ad esempio, i ragazzi possono dire che l'espressione delle emozioni è femminile o debole, mentre le ragazze possono vergognarsi per l'aggressività o la pressione. Questi messaggi possono impedire a entrambi i sessi di condividere apertamente i propri pensieri e sentimenti senza temere critiche o licenziamenti.
Infine, stigmi culturali possono creare un clima di segretezza e ignoranza intorno all'educazione sessuale. Gli adulti possono evitare di insegnare ai giovani pratiche sessuali sane o rischi a causa di tabù culturali o disagio personale. Questa carenza di informazioni può rendere gli adolescenti confusi e vulnerabili, aumentando la probabilità di comportamenti pericolosi o esponendosi a rischi. Senza una guida e una conoscenza adeguate, gli adolescenti possono sentirsi impotenti e impotenti, affrontando problemi complessi come il consenso, la contraccezione o la violenza sessuale. Essi possono anche combattere l'immagine del corpo, l'autostima e altri problemi psicologici legati ai loro corpi emergenti e l'identità.
In conclusione, gli stigmi culturali legati alla sessualità, alle relazioni e all'intimità possono influire in modo significativo sulla volontà degli adolescenti di fare domande e chiedere aiuto. La paura della condanna, il silenzio normalizzato e la mancanza di accesso alle informazioni precise contribuiscono a questo problema. Per gli adulti è fondamentale sfidare l'atteggiamento pubblico e garantire un ambiente favorevole in cui gli adolescenti si sentano al sicuro, facendo domande e chiedendo consiglio. Distruggendo le barriere e creando uno spazio di comunicazione aperta, possiamo dare ai giovani la possibilità di esplorare la propria identità, sviluppare relazioni sane e affrontare i problemi della crescita.
Come influisce lo stigma culturale sulla volontà degli adolescenti di fare domande?
Stigma culturale può avere un impatto significativo sulla disponibilità degli adolescenti a fare domande per diverse ragioni. Innanzitutto, le domande possono essere considerate come una sfida a persone autorevoli, come genitori, insegnanti e coetanei. Questo perché porre domande implica che una persona non sa qualcosa e può essere considerata come una dimostrazione di ignoranza, che contraddice le aspettative dell'adolescenza di sembrare conosciuta e competente.