Термин «подростковый возраст» часто используется для описания переходного этапа между детством и взрослой жизнью, обычно связанного с физическими, эмоциональными, психологическими и социальными изменениями, которые происходят в период полового созревания. Подростки переживают много новых переживаний, например, развивают сексуальное желание и интерес к романтическим отношениям. Они часто выражаются через мечты, повествование и воображаемые сценарии, которые включают идеализированных людей и ситуации. Хотя эти фантазии могут быть безобидными и даже полезными для исследования идентичности, они также могут создавать нереалистичные ожидания относительно отношений и близости, которые могут привести к разочарованию в дальнейшей жизни. В этой статье я расскажу о том, как подростковые фантазии действуют как безопасные пространства для изучения идентичности, одновременно формируя нереалистичные ожидания.
Во-первых, подростковые фантазии дают подросткам возможность исследовать свою собственную идентичность без осуждения или критики со стороны других. Создавая истории, персонажей и сценарии, они могут экспериментировать с различными ролями и личностями, проверять их границы и пределы и получать представление о том, кто они и чего они хотят в жизни. Этот процесс самопознания помогает им развивать здоровые взрослые личности и отношения, и позволяет им принимать более обоснованные решения об интимных встречах.
Однако, это также может привести к нереалистичным ожиданиям, если они слишком сосредоточены на достижении определенных результатов или выполнении определенных критериев, установленных ими самими или другими.
Например, молодой человек, мечтающий о том, чтобы его смел с ног очаровательный принц, может испытывать трудности с адаптацией к реальным знакомствам, где нет идеального соответствия.
Во-вторых, подростковые фантазии позволяют подросткам выражать свои желания и страхи так, как это нелегко сделать в реальном мире. Они могут исследовать запретные темы, такие как сексуальность, насилие, динамика власти и другие рискованные виды поведения безопасно и в частном порядке. Это может помочь им лучше понять свои собственные потребности и желания, но также подвергает их воздействию идей и образов, которые могут формировать их поведение и отношение к сексу и близости.
Например, чтение эротической фантастики или просмотр порнографии могут создать нереалистичные ожидания относительно того, каким должен быть секс, затрудняя молодым людям эффективное общение с партнерами или признавая здоровые границы в реальных ситуациях.
Наконец, подростковые фантазии предоставляют платформу для изучения идентичности посредством ролевых игр и притворных игр. Подростки часто разыгрывают различные сценарии, включающие романтику, доминирование/подчинение, БДСМ или другие действия, которые расширяют свои пределы и бросают вызов социальным нормам. Это ценные способы научиться самоутверждаться, рисковать и сообщать о потребностях в безопасной среде.
Однако они также могут увековечить вредные стереотипы и ограничить возможности для истинного самовыражения, поскольку люди могут чувствовать давление, чтобы соответствовать заранее определенным ролям или следовать заранее определенным сценариям.
В конечном счете, для родителей, педагогов и специалистов по психическому здоровью важно поощрять подростков к здоровому образу жизни, позитивная фантазия, в то же время предоставляя руководство по навигации в отношениях и близости более ответственным образом.
Как подростковые фантазии действуют как безопасные пространства для исследования идентичности, одновременно формируя нереалистичные ожидания?
По мнению исследователей, фантазирование - одно из самых распространенных занятий в подростковый период. На этом этапе жизни молодые люди пытаются понять, кто они, каковы их ценности и как утвердиться в качестве самостоятельных личностей. Фантазии могут обеспечить безопасное пространство, где подростки могут исследовать различные личности и примерять на себя новые роли, не чувствуя, что их оценивают или критикуют другие.