Подростковый возраст - это важная фаза жизни, когда люди подвергаются физическим и эмоциональным изменениям, которые влияют на их взаимодействие с другими. Одним из таких взаимодействий является флирт, который широко изучался в исследованиях психологии. Флирт можно определить как «игривое общение, включающее физические и вербальные сигналы для передачи интереса и притяжения» (Bell & Buss, 2008). Это включает в себя тонкие достижения, игру с языком тела и зрительным контактом, а также передачу неявных сообщений о своих романтических намерениях. Подростковое флирт-поведение отражает этапы развития формирования идентичности и социализации. В этом эссе будет изучено, как подростковые модели флирта связаны с этими процессами, опираясь на недавние эмпирические данные психологических исследований.
Физиологические изменения и гормоны
В подростковом возрасте подростки испытывают значительные физиологические изменения, связанные с половым созреванием, включая повышенный уровень половых гормонов, таких как тестостерон и эстроген. Эти гормональные изменения связаны с половым созреванием, которое включает изменения репродуктивных органов, вторичных половых признаков и полового влечения (Sorokowski et al., 2016). Тестостерон играет особенно важную роль в развитии подростков мужского пола, влияя на физическую силу, агрессию, рискованное поведение и сексуальную мотивацию. (Schneider & Wekerle, 2017).
Кроме того, повышенный уровень эстрогена у женщин связан с повышенной активностью в областях мозга, ответственных за обработку социальной информации, что приводит к большему вниманию к эмоциональным сигналам и эмпатической реакции (Goldstein et al., 2013).
Эти гормональные сдвиги могут влиять на флирт, поскольку люди становятся более чувствительными к социальным сигналам и более заинтересованными в романтических взаимодействиях.
Например, исследования показали, что мальчики-подростки с более высоким уровнем тестостерона с большей вероятностью участвуют в рискованном поведении, таком как частые стычки или незащищенные сексуальные контакты (Kahn et al., 2004). Аналогичным образом, девочки-подростки с более высоким уровнем эстрогена чаще начинают романтические отношения, чем их сверстники с более низким уровнем (Lewis et al., 2018). Это говорит о том, что физиологические изменения могут играть важную роль в моделях флирта подростков, отражая как гормональное влияние, так и социальное давление.
Влияние сверстников и социальные нормы
Подростки находятся под сильным влиянием своих сверстников, и это включает их отношение к знакомствам и романтике. Подростки часто ищут социального одобрения у своих сверстников, когда речь идет о вопросах, связанных с формированием идентичности и статусом отношений. Таким образом, они могут быть более склонны к кокетливому поведению, если они считают, что другие вокруг них делают это (Ayala et al., 2017). Это особенно верно для мужчин, которые, как правило, полагаются на нормы сверстников при разработке своих гендерных идентичностей и сексуальных предпочтений (Borgerhoff Mulder & Durham, 2005; Goffman, 1979). Женщины также ищут подтверждения через своих сверстников, но с меньшей вероятностью соответствуют стереотипным гендерным ролям и ожиданиям в отношении сексуального поведения (Galovanova & Kokko, 2016).
Помимо влияния сверстников, социальные сети стали основной платформой для подросткового общения и самовыражения. Исследования показали, что подростки используют социальные сети для самовыражения, включая обмен фотографиями, видео и сообщениями о своей повседневной жизни (Dredze et al., 2014). Это может включать в себя публикацию изображений себя, вовлеченного в интимное или кокетливое поведение с другими. Такие посты могут интерпретироваться как индикаторы личностных качеств, ценностей и интересов, которые могут влиять на то, как другие смотрят на человека и реагируют на него (Ferrara et al., 2018).
В целом, на модели флирта подростков влияют как внутренние факторы, такие как гормональные изменения и личностное развитие, так и внешние факторы, такие как давление со стороны сверстников и использование социальных сетей.
Романтические стили привязанности и цели отношений
Подростковый возраст характеризуется исследованием и экспериментами в романтических отношениях, часто приводящими к случайным связкам, а не к долгосрочным обязательствам (Arnett, 20002).
Однако некоторые люди могут быть более склонны к моногамии и приверженности в этот период, в то время как другие предпочитают более открытый подход к знакомствам (Kahn & Kenny, 2005). Исследования показывают, что эти различные стили привязанности связаны с различными уровнями сексуального поведения и кокетливости.
Например, те, кто предпочитает безопасные привязанности, как правило, менее беспорядочны и более избирательны в своих партнерских отношениях, тогда как те, кто предпочитает избегающие или тревожные привязанности, могут участвовать в рискованном поведении и множественных краткосрочных отношениях (Hoffman et al., 2016). Эти различия в целях взаимоотношений, вероятно, зависят от семейного происхождения, культурных норм и индивидуального опыта (Brown et al., 2009; Mendelsohn & Rosenbaum, 2007).
В целом, подростковое флирт-поведение отражает формирование идентичности, социализацию и цели отношений. На них могут влиять физиологические изменения, связанные с половым созреванием, влиянием сверстников и использованием социальных сетей. Понимая процессы развития, лежащие в основе подростковых заигрываний, мы можем лучше поддерживать молодых людей в здоровых и значимых романтических взаимодействиях.
Как подростковое флирт-поведение отражает идентичность и социальное развитие?
Подростковое флирт-поведение может быть важным аспектом развития их идентичности. Все потому, что это позволяет им исследовать свою сексуальность, проверять границы и выражать себя безопасным способом. Флирт также может помочь им развить навыки общения и укрепить уверенность в себе. Кроме того, флирт может рассматриваться как форма восстания против социальных норм и ожиданий.