Стадия развития подросткового возраста связана со значительными изменениями когнитивных, эмоциональных и физических аспектов роста человека. Это также знаменует собой важный период для навигации по личным идентичностям, включая сексуальные идентичности. В последние годы цифровые технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни, влияя на то, как люди общаются, учатся, работают и общаются. Онлайн-пространства предоставляют возможность исследовать различные аспекты себя, включая сексуальность и романтику.
Это исследование может быть сложным из-за совпадения онлайн и офлайн миров. В этой статье будет рассмотрено, как подростки управляют пересечением своих онлайновых и офлайновых сексуальных идентичностей.
По мнению исследователей, формирование идентичности подростков включает в себя три основных процесса: исследование и выражение собственного чувства, формирование групп сверстников и развитие ценностей и убеждений. Во время этого процесса люди могут испытывать конфликты, когда они ориентируются в различных аспектах своей идентичности, таких как пол, раса, этническая принадлежность, религия и сексуальная ориентация. Интернет позволяет им общаться с единомышленниками и получать доступ к информации по этим темам.
Они могут столкнуться с трудностями при интеграции своих онлайн-персон в реальную жизнь или управлении последствиями раскрытия информации.
Подростки могут использовать онлайн-платформы для изучения своей сексуальности, занимаясь флиртом, секстингом, просмотром порнографии или поиском отношений. Они также могут обратиться за поддержкой к онлайн-сообществам, которые подтверждают их чувства и опыт. В то же время они должны сбалансировать свои онлайн-взаимодействия с реальными ожиданиями, такими как школа, семья и другие обязательства.
Подросток, который стал геем в социальных сетях, может чувствовать давление, чтобы действовать по-другому в школе, чтобы избежать издевательств или домогательств.
Еще одна проблема - риск разоблачения и эксплуатации. Взрослые могут воспользоваться преимуществами наивных подростков, которые делятся личной информацией в Интернете, что приводит к интернет-травле, шантажу или ухаживанию за сексуальным насилием.
Родители могут следить за действиями своих детей, потенциально ограничивая свободу самовыражения. Это может создать напряженность между поколениями, заставляя некоторых подростков скрывать свою активность в Интернете.
Чтобы справиться с этими проблемами, подростки должны разработать стратегии навигации в онлайн- и офлайн-мирах. Некоторые могут принять подход «двойной жизни», сохраняя отдельные личности онлайн и офлайн. Другие могут постепенно интегрировать себя онлайн и офлайн, проверяя границы и экспериментируя с различными подходами. Тем не менее, другие могут остаться анонимными или вообще избегать Интернета.
Процесс формирования личности зависит от индивидуальных обстоятельств, таких как системы поддержки, культурные ценности и психическое здоровье.
Онлайн-пространства предоставляют подросткам возможность исследовать сексуальность, но требуют тщательного управления как рисками, так и преимуществами. Понимая эти проблемы и поддерживая развитие молодежи, мы можем дать им возможность успешно ориентироваться в этом сложном и динамичном ландшафте.
Как подростки справляются с перекрытием исследования сексуальной идентичности в Интернете и социальной жизни в Интернете?
Многие подростки сегодня изучают свою сексуальную идентичность на платформах социальных сетей, где они могут общаться со сверстниками, которые делятся аналогичным опытом и анонимно исследуют новые идентичности. Хотя это может обеспечить некоторый уровень свободы и безопасности для этих людей, это также создает проблемы при навигации по социальной жизни в автономном режиме. Подростки должны сбалансировать свою личность в Интернете со своими реальными взаимодействиями, что может быть трудно, учитывая, что многие люди могут не понимать или не принимать свою личность в Интернете.