Самое важное, что следует помнить, когда пишешь о раннем детском образовании и о том, как оно связано с сексуальным стыдом, - это то, что этот вопрос слишком долго недооценивался. Большинство взрослых не знают, что их отношение к сексу сформировалось в самые ранние годы жизни. Часто предполагается, что дети естественным образом развивают интерес к сексу в более позднем возрасте.
Однако последние исследования говорят об обратном. Исследования показали, что сексуальность у маленьких детей начинается с рождения, когда родители и опекуны дают им возможность исследовать свое тело и свою собственную уникальную идентичность.
Дети учатся, наблюдая за другими, особенно за самыми близкими, такими как их родители и братья и сестры. Когда родители моделируют здоровое поведение в отношении сексуальности, включая физическую привязанность, уважение к границам и открытое общение, они могут помочь своим детям развить позитивную самооценку и образ тела. Детям, которые не чувствуют себя комфортно, задавая вопросы о сексе, может стать стыдно, если они не понимают, что видят вокруг себя. Воспитатели раннего детства должны решать эту проблему в лоб, обучая детей тому, как безопасно и уверенно говорить о сексе. Это означает поощрение открытых дискуссий без осуждения и стыда.
Педагоги раннего детства также должны быть готовы к активному подходу к продвижению инклюзивности и принятию всех гендерных идентичностей и сексуальных ориентаций в своих классах. Они могут сделать это, представив книги, в которых представлены различные персонажи и темы, связанные с сексуальным образованием. Учителя должны поощрять учеников задавать вопросы и изучать различные точки зрения на секс. Крайне важно научить студентов тому, что нет единого «правильного» способа испытать секс или выразить себя сексуально.
Кроме того, педагоги должны избегать стереотипов и дезинформации относительно гендерных ролей и сексуальной ориентации. Вместо этого, продвигайте точную информацию и расширение прав и возможностей посредством образования.
Наконец, педагоги раннего детства должны признать важность установления четких границ в классе в отношении сексуальности. Студенты должны знать, что учителя готовы честно ответить на любой вопрос, но некоторые темы могут потребовать дополнительного обсуждения за пределами класса. Преподаватели должны предоставлять ресурсы и направления для семей, обращающихся за дальнейшей помощью по вопросам сексуального здоровья. Делая это, они могут гарантировать, что каждый ученик чувствует себя в безопасности, получает поддержку и способен полностью реализовать свой потенциал.
В заключение, дошкольное образование может сыграть важную роль в оказании помощи детям в преодолении чувства сексуального стыда, предоставляя открытое общение, инклюзивные учебные программы, точную информацию и соответствующие границы. Когда мы начинаем учить маленьких детей позитивному сексу, мы даем им возможность формировать позитивные самооценки, развивать здоровые отношения и делать осознанный выбор на протяжении всей жизни. Мы можем создать лучшее будущее для наших детей, предоставляя им инструменты, которые им нужны, чтобы чувствовать себя комфортно, исследуя эту естественную часть человеческого существования без страха или смущения.
Как раннее образование может устранить корни сексуального стыда?
Есть несколько способов, которыми раннее образование может помочь детям чувствовать себя более комфортно со своим телом и развивать здоровое отношение к сексу и сексуальности, что может уменьшить чувство стыда. Одним из способов является соответствующее возрасту половое воспитание, которое учит их анатомическим терминам для частей тела, тому, как создаются дети, и соответствующему трогательному поведению. Другой подход - обучение детей согласию и границам и моделирование уважительного поведения во взрослых отношениях.