Подростковый возраст - это критическое время для формирования идентичности, когда молодые люди исследуют и экспериментируют со своей идентичностью посредством различных социальных взаимодействий, включая флирт. Флирт может рассматриваться как важная часть развития отношений и помогает людям развивать самооценку, уверенность и социальные навыки.
Однако это также процесс, который может способствовать как положительным, так и отрицательным результатам, в зависимости от того, как им управлять. В этом эссе будут рассмотрены различные способы, которыми модели подросткового флирта могут повлиять на развитие идентичности, и даны практические советы для родителей и педагогов, которые работают с молодыми людьми.
Флирт был определен как «коммуникативное поведение, выраженное по отношению к потенциальному партнеру, которое предполагает романтический интерес или желание» (Dunbar & Ellison, 2014, p. 195). Он включает в себя тонкие жесты, такие как зрительный контакт, прикосновение и игривый стеб, которые используются, чтобы сигнализировать о влечении и интересе к потенциальному партнеру. Подростки склонны к более рискованному поведению из-за повышенного уровня гормонов и исследовательского характера, что делает их подверженными эксплуатации и насилию. Они могут испытывать сильные эмоции в течение этого периода и использовать флирт как способ выразить себя и почувствовать себя желанными.
Развитие идентичности:
Развитие идентичности - это пожизненный процесс, включающий интеграцию индивидуальных черт, опыта, убеждений, ценностей и отношений в согласованное чувство себя (Erikson, 1968). Это начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни, но подростковый возраст знаменует собой значительную веху, когда подростки начинают подвергать сомнению и переопределять свои личности. За это время они начинают исследовать новые интересы, формулировать личные убеждения и добиваться независимости от родителей (Santrock, 2017). Флирт может служить важным инструментом для экспериментов и самопознания, предоставляя возможности для развития социальных навыков и укрепления доверия.
Практические советы:
Родители должны поощрять открытое общение со своими детьми о здоровых практиках флирта, включая границы, согласие и уважение. Преподаватели должны предоставлять соответствующие возрасту уроки по сексуальности, близости и управлению отношениями, подчеркивая безопасность и ответственность. Обе группы должны поддерживать позитивные отношения со сверстниками, которые способствуют здоровому поведению и препятствуют издевательствам или виктимизации. Модели подросткового флирта могут быть как полезными, так и вредными, в зависимости от того, как они управляются, поэтому крайне важно надлежащим образом отслеживать и направлять это поведение.
Как подростковые модели флирта связаны с развитием идентичности?
Подростковый возраст - это период интенсивного роста и исследований, когда подростки работают над развитием своего чувства себя и пониманием своего места в мире. Флирт может играть важную роль в этом процессе, помогая подросткам узнать о себе и других через социальные взаимодействия. Типы заигрываний, которые возникают в это время, могут широко варьироваться от человека к человеку, но могут отражать более глубокие проблемы, связанные с личными ценностями, убеждениями и ожиданиями.