思春期は、アイデンティティ形成のための重要な時期であり、若者たちは、いちゃつくなど、さまざまな社会的相互作用を通じてアイデンティティを探求し、実験しています。いちゃつくことは関係の開発の重要な部分として見ることができ、人々が自尊心、自信と社会的スキルを開発するのに役立ちます。
しかし、それはまた、それがどのように管理されているかに応じて、肯定的な結果と否定的な結果の両方に貢献することができるプロセスです。このエッセイは、思春期のいちゃつくパターンがアイデンティティ開発に影響を与えるさまざまな方法を探求し、若者と一緒に働く両親や教育者に実践的なアドバイスを提供します。
Flirtingは「、ロマンチックな関心や欲望を示唆する潜在的なパートナーに向けて表現されたコミュニケーション行動」（Dunbar&Ellison、 2014、 p。 195）と定義されています。これには、アイコンタクト、タッチ、遊び心のあるバンターなどの微妙なジェスチャーが含まれ、潜在的なパートナーへの魅力と関心を示すために使用されます。青年は、高いホルモンのレベルと探索的な性質のために危険な行動になりやすく、搾取や暴力に敏感になります。彼らはこの期間中に強い感情を経験し、自分自身を表現し、歓迎を感じる方法としてイチャイチャを使用することができます。
アイデンティティ開発：
アイデンティティ開発は、個々の特性、経験、信念、価値観、および関係を一貫した自己感覚に統合する終生のプロセスです（Erikson、 1968）。それは出生から始まり、生涯を通じて継続しますが、10代の若者が自分のアイデンティティに疑問を持ち、再定義し始めるとき、青年は重要なマイルストーンをマークします。この間、彼らは新しい利益を探求し始め、個人的な信念を形成し、両親からの独立を求めます（Santrock、 2017）。Flirtingは、実験と自己発見のための重要なツールとして機能し、社会的スキルを開発し、信頼を築く機会を提供することができます。
実用的なヒント：
保護者は、境界、同意、尊敬などの健康的ないちゃつきの実践について、子供とのオープンなコミュニケーションを奨励する必要があります。教育者は、安全と責任を強調し、セクシュアリティ、親密さ、関係管理に関する年齢に応じたレッスンを提供する必要があります。両グループは、健全な行動を促進し、いじめや被害を抑制する肯定的な仲間関係を維持すべきである。思春期のいちゃつきパターンは、それらがどのように管理されているかに応じて、有益で有害な場合があるため、これらの行動を適切に監視して導くことが重要です。
10代のフラッティングパターンはアイデンティティ開発とどのように関係していますか？
思春期は、青少年が自分自身の感覚を開発し、世界で自分の場所を理解するために働く激しい成長と研究の期間です。いちゃつくことは、このプロセスで重要な役割を果たすことができ、十代の若者たちが社会的な相互作用を通じて自分自身や他の人について学ぶのを助けます。この時期に発生するイライラの種類は、人によって大きく異なりますが、個人的な価値観、信念、期待に関連するより深い問題を反映する可能性があります。