Домогательства в образовательных учреждениях могут принимать различные формы, включая словесные, физические и визуальные нападки. Это часто включает нежелательные сексуальные домогательства, наводящие на размышления комментарии, шутки, жесты, прикосновения, преследование и даже изнасилование или попытку изнасилования. Преследователями могут быть студенты, учителя, администраторы или сотрудники. Жертвы испытывают эмоциональные расстройства, такие как беспокойство, депрессия, страх, стыд, вина, гнев и низкая самооценка. Они могут избегать определенных занятий или действий, чтобы избежать преследования, которое влияет на их успеваемость. В этом эссе обсуждается, как преследование влияет на результаты обучения учащихся и что школы должны делать, чтобы предотвратить его.
Учащиеся, которые сталкиваются с преследованием, чаще пропускают школу, бросают учебу или не проходят курсы, чем те, кто этого не делает. Им может быть трудно сосредоточиться на задачах из-за симптомов травмы, таких как гипервизия, диссоциация, воспоминания, навязчивые мысли, бессонница, ночные кошмары и приступы паники. Их оценки страдают из-за того, что они не могут хранить информацию, обрабатывать инструкции, соблюдать сроки, посещать лекции и участвовать в дискуссиях в классе. Национальный ресурсный центр по вопросам сексуального насилия сообщает, что каждая пятая женщина колледжа подвергается сексуальному насилию во время своей академической карьеры, в то время как каждый десятый мужчина становится жертвой. Преследование делает жертв менее мотивированными к обучению и хорошей успеваемости.
Чтобы предотвратить преследование, школы должны разработать политику, запрещающую дискриминацию по признаку гендерной идентичности, расы, религии, сексуальной ориентации, возраста, способностей и социально-экономического статуса. Школы должны обучать персонал и преподавателей выявлять признаки злоупотреблений и незамедлительно сообщать об инцидентах. Студенты должны получить образование о согласии и здоровых отношениях с раннего детства до зрелого возраста. Учителя должны моделировать уважительное поведение по отношению к ученикам и друг другу. Школы должны предоставлять пострадавшим услуги поддержки, включая консультации, юридические консультации, медицинское обслуживание, жилищную помощь и возможности трудоустройства. Эти меры могут помочь снизить негативное влияние домогательств на успеваемость.
Как домогательства в образовательных учреждениях влияют на успеваемость?
Домогательства могут иметь различные неблагоприятные последствия для успеваемости студентов. Это стрессовый опыт, который может помешать их концентрации и мотивации, что приведет к плохим оценкам. Кроме того, жертвы издевательств могут чувствовать себя подавленными, тревожными и изолированными, что также влияет на результаты их обучения. Вероятно, они пропускают занятия, пропускают домашние задания или выполняют хуже, чем обычно, из-за чего отстают в учебе.