WOLFTQIA + é uma abreviatura decifrada como Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer/Questioning, Intersex, e Alies/Asexual. Estes grupos representam pessoas tradicionalmente marginalizadas ou estigmatizadas na sociedade, porque não correspondem ao que é considerado «normal» em relação à identidade de gênero e expressão. Uma das maiores dificuldades que estas comunidades enfrentam é a discriminação em instituições educacionais, como as escolas. Em muitos casos, estudantes e funcionários LGBT + sofrem preconceito de seus pares, professores, pais e até administradores. Este preconceito pode tomar várias formas, incluindo ofensas físicas e verbais, bullying, assédio, microagressão e exclusão.
Programas de educação moral são decisivos para lidar com este problema, fornecendo orientação e apoio aos estudantes e funcionários que se identificam como LGBT +. Os programas de educação moral têm como objetivo introduzir aos alunos valores como compaixão, empatia, respeito, responsabilidade e tolerância, que podem ajudar a reduzir o preconceito em relação às pessoas que atingem os TBI +. O principal problema que os professores de moral enfrentam é encontrar formas de aprender esses valores sem fortalecer os estereótipos negativos ou criar danos adicionais.
Uma das abordagens para eliminar o preconceito ético contra estudantes e funcionários LGBT + é promover a inclusão e a diversidade dentro de sala de aula. Os professores devem criar um espaço seguro onde todos os alunos se sintam aceitos e valiosos, independentemente de sua orientação sexual, identidade de gênero ou expressão. Eles devem evitar o uso de linguagem que reforça suposições heteronormativas sobre relacionamentos, famílias ou sexo.
Em vez de chamar os casais heterossexuais de «homem» e «mulher», use termos como «parceiro», «cônjuge» ou «família».
Os professores também podem promover exemplos positivos a seguir apresentando recursos que demonstram pessoas bem-sucedidas da comunidade LGBT-KIA +. Estes recursos podem incluir livros, filmes, documentários, podcasts ou apresentações de apresentadores convidados. Ao conscientizar os alunos sobre uma variedade de opiniões e experiências, os professores podem ajudar a destruir estereótipos e desenvolver empatia com aqueles que não se encaixam nos papéis tradicionais de gênero.
Outra forma de combater o preconceito contra estudantes e funcionários LGBT + é ensinar competência cultural. Isso inclui ajudar os alunos a compreender o contexto histórico e social relacionado com problemas sexuais e de gênero. Os professores podem pesquisar como historicamente a sociedade considerou diferentes geradores e orientações sexuais, como essas opiniões mudaram ao longo do tempo e por que algumas pessoas ainda têm crenças antiquadas. Através deste processo, eles podem encorajar os alunos a questionar suas próprias crenças e atitudes, desafiar estereótipos nocivos e desenvolver empatia com outras pessoas que podem ter sido discriminadas por causa de sua identidade.
Programas de educação moral também podem promover políticas que protejam os direitos dos indivíduos LGBT + nas escolas.
Eles podem trabalhar com administradores para garantir que a política contra o assédio menciona diretamente a orientação sexual e a identidade de gênero como categorias protegidas. Eles também podem fazer lobby por políticas que suportam banheiros inclusivos, códigos de vestuário e equipes esportivas.
É importante notar que os programas de educação moral devem evitar impor valores aos alunos ou obrigá-los a corresponder a uma identidade específica. Em vez disso, eles devem fornecer uma plataforma de diálogo, discussão e pesquisa.Os alunos devem ser encorajados a fazer perguntas, compartilhar seus pensamentos e sentimentos e pensar criticamente sobre problemas complexos, como preconceito e discriminação. Educadores morais podem facilitar essas discussões criando um ambiente seguro onde todas as vozes serão ouvidas e respeitadas.
Programas de educação moral desempenham um papel importante na eliminação de preconceitos contra estudantes e funcionários LGBT TQIA +.A inclusão, a promoção de amostras positivas a serem seguidas, a formação de competência cultural, a promoção de uma mudança de política e a oferta de uma plataforma de diálogo, eles podem criar um ambiente de aprendizagem mais justo e justo para todos os alunos.
É vital abordar esses esforços de forma ética e sensível, garantindo que uma intervenção não causará danos.
Como os programas de educação moral podem eticamente combater o preconceito contra estudantes e funcionários LGBT?
Para combater eticamente o preconceito contra estudantes e funcionários LGBT através de programas de educação moral, os professores devem evitar focar na orientação sexual ou na identidade de gênero de indivíduos específicos, e sim nos principais problemas que causam discriminação baseada nestas características. Os professores devem encorajar um diálogo aberto sobre por que as pessoas podem se sentir desconfortáveis com a identidade LGBT e como isso pode acontecer por medo de diferenças ou mal-entendidos.