Muitos materiais didáticos para crianças e adolescentes incluem histórias sobre pessoas que se identificam como lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros ou quir (LGBT +), o que pode ajudá-los a se sentir incluídos e aceitos na sua própria identidade.
Estudos mostram que essas imagens também podem ser prejudiciais para alguns estudantes por falta de representação e estereótipos. Este ensaio aborda como as imagens dos jovens LGBT + na mídia educacional influenciam a sua visão autônoma e como os professores devem responder ao problema.
Apresentação e aceitação
Sempre que os personagens são bem apresentados nos materiais educacionais, isso ajuda a normalizar a noção de que eles existem entre as pessoas reais.
Incluir um personagem gay aberto em uma coletânea de histórias ou programa de TV pode demonstrar que ser LGBT + é normal, e não algo que deve ser escondido dos outros. Ele também mostra às crianças que todos merecem ser amados e respeitados, independentemente da identidade de gênero ou orientação sexual. Além disso, visões positivas de indivíduos estranhos podem aumentar a compaixão por eles e reduzir o preconceito contra eles.
Houve casos em que os mesmos personagens reforçaram estereótipos negativos, como quando um homem homossexual era visto como brilhante ou desordenado, ou uma menina transexual era ridicularizada por colegas de escola porque usava roupas femininas. O resultado é que muitos alunos se sentem excluídos se não conseguem lidar com essas histórias.
Autoconfiança e percepção
Alguns estudos mostram que ver as histórias do programa de ensino LGBT + pode tornar os jovens mais confortáveis para si mesmos e compreender melhor eles mesmos. Se as crianças veem seus pares em livros, filmes ou peças que compartilham experiências semelhantes, isso confirma seus próprios sentimentos por si mesmos e lhes dá esperança para o futuro. Quando os livros contêm informações precisas sobre temas como educação sexual e saúde, reduz o medo e a ansiedade relacionados com relações e intimidade. Isso pode ajudar a prevenir bullying e problemas de saúde mental. Por outro lado, alguns estudos afirmam que as imagens nos meios de comunicação podem causar insegurança em vez de aumentar a confiança, já que a maioria dos promotores LGBT + obedecem a padrões heteronormativos cisgêneros, em vez de pesquisar gânderes não-nativos. Há também uma preocupação com as expectativas irrealistas sobre a vida nos encontros e o estilo de corpo.
Dicas para professores
Professores escolares devem saber como o material didático afeta a atitude dos alunos em relação às pessoas LGBT +. Eles devem usar histórias que representam exatamente diferentes identidades de gênero e orientações sexuais, evitando clichês e trilhas nocivas. Os professores também devem fornecer recursos para os alunos que tentam se assumir. Eles incluem sites, linhas de emergência, blogs, grupos de apoio, consultores e terapeutas.
Os adultos devem promover um ambiente inclusivo em que todos se sintam seguros, expressando suas opiniões sem serem apreciados pelos outros. Eles também devem encorajar a compaixão por colegas que não se identificam necessariamente como diretos, mas ainda assim sofrem opressão por causa das opiniões da sociedade.
Os professores devem garantir que todos os alunos se sintam incluídos independentemente dos sinais de identidade e ensiná-los a respeitar uns aos outros independentemente das diferenças.
A imagem de personagens estranhos na mídia educacional pode ter um impacto significativo sobre a personalização dos jovens. Embora as percepções positivas possam gerar esperança e envolvimento, elas devem ser precisas e respeitosas para reduzir os danos causados por estereótipos ou expectativas irrealistas.Para os educadores, é importante criar espaços seguros para que todos os alunos possam estudar estes temas de forma justa e aberta, sem medo de condenação ou ridicularização.
Como é que a imagem dos personagens quir nos meios de comunicação educacionais afeta a personalização dos jovens LGBT + nas escolas?
A imagem de personagens estranhos nos meios de comunicação educacionais pode influenciar a visão dos jovens LGBT nas escolas, normalizando e confirmando suas experiências, ajudando-os a se sentirem vistos e compreendidos, e reduzindo o estigma e a discriminação. Também pode desafiar estereótipos nocivos e noções erradas de campo e sexualidade, promovendo a empatia e a compreensão entre seus pares, professores e administradores.